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毕 业 设 计（论文） 2009 届 题 目 差生教育问题研究 专 业 思想政治教育 学生姓名 学 号 六位） 指导教师 论文字数 12000（不要出现汉字，与附属表格一致） 完成日期 2008年5月（应填写3月） 湖 州 师 范 学 院 教 务 处 印 制 目 录（宋体，小二） 中英文题目 摘要 关键词·······························································································1 （三个词之间不要用标点或连接词） 一、差生概述……………………………………………………………………………………1 二、差生的成因……………………………………………………………………………………3 （一）差生形成的外因分析………………………………………………………………………3 （要求目录号如上样，一般分两个层次，实在必须要求全部有三级目录） 1．家庭：差生的萌芽区…………………………………………………………………………3 2．学校：差生的发生区…………………………………………………………………………4 3．社会：差生的变化区…………………………………………………………………………5 4．同伴群体：差生的发展区……………………………………………………………………5 参考文献…………………………………………………………………………………………11 致谢辞 …………………………………………………………………………………………12 （引言与结束语一般不要出现在目录中，要求有致谢辞） （全文行距都是20磅） 差生教育问题研究（宋体，小二） 思想政治教育专业 姚鑫丽（宋体，小四） 摘要（黑体，五号，加粗）：差生问题既是一个十分重要的理论课题，也是一个关系重大的现实问题，是一个既特殊又普遍的问题。本文在介绍差生相关定义的基础上明确差生的内涵，从外因和内因两方面探究差生的成因，认为外因包括学校、社会、家庭、同伴群体四个因素，内因包括思想意识、智力因素和非智力因素等三方面。指出从尊重差生的自尊心、激发差生的学习动机、重视构筑差生的家校教育合力、树立差生也能成才的观念等是差生转化及其心理矫正的主要途径。（楷体，五号） 关键词：（黑体，五号，加粗，用冒号）差生，（有逗号）教育对策（无标点） Research on the Problems of Educating Underachiever（新罗马体，小三，首字母除虚词外皆要求大写） Abstract: （新罗马体，五号，加粗，用冒号）The underachiever problem is both a very important theory problem and a real problem counting as well meanwhile, it is a both peculiar and common problem. This paper made clear of the meaning of undearachiever on the basis ti introducing the corresponding definition of underachiever,and discovered the cause of fromating underachiever from external and internal reasons. It considered that the external reasons induded school, society,fanily and companion group,cohile the internal reason included thought mental consciousness,intelligence factor and non-intelligence facter. It pointed out that the main approaches to underchiever transformation and their mentality correction are respecting the self-resped of underachiever,arousing their academic motivation,paying attontion to s