【2018年整理】GE领导课程设计方法-6D法.docVIP

GE领导课程设计方法—6D法 [关于6D法] 6D法是美国Fort Hill公司开发的领导课程设计方法，这个方法得到GE公司认可，为此Fort Hill公司的一名员工进入GE工作，GE克劳顿村领导发展中心曾正式开设了“6D法”的课程。6D法弥补了GE这一领域的空白，之前GE的课程多由外聘专家或外部咨询机构开发，没有系统的课程设计方法，6D法是唯一的对GE领导课程设计方法的最好诠释。 6D导论 我们发现超越式的学习均采用严格的、系统的方法，满怀激情、卓越、承诺地完成，并在此过程中不断地改善。 7年前，我们升华关键的超越式学习的经验，总结为6D法。 定义企业获益 DEFINE 第一个原则，可能是最重要的、决定性的是——清晰地定义企业从每个学习举措中获益什么。 这个指的不是学习结果或学习目标，绝大多数项目已经非常准确地定义了学习目标，并预测参加者将从中学到什么，项目结束时又能够做什么。 这些对于设计教学项目是必要的，但是并没有回答企业领导关心的基本问题： 企业将从中获益多少？ 我们怎么知道获益多少？ 尽管学习目标指出学员将会懂得什么，项目结束后又将会做什么，企业获益指定了学员在工作中做什么，将对企业有何效益。清晰地定义企业获益有很多优势： 使学习成为更战略性的职能，与组织使命的关系更为清晰了。 它提高了成人学习的动机，回答了“我将从中有何收获”