---深入学习实践科学发展观活动.pptVIP

---深入学习实践科学发展观活动 动员 穆耕森 一、深刻领会科学发展观的 思想内涵和精神实质 学习实践科学发展观活动的重大意义 二、学习实践科学发展观活动组织机构 1、领导小组 组长：穆耕森 副组长：侯唯华 组员：穆耕森 侯唯华 盛云生 周 茜 张鹏丽 季 正 冯志强 杭秉全 张春生 董小林 联系员：刘建华 领导小组对学习实践活动进行组织领导、检查督促和有效指导；负责制定活动方案、撰写分析报告并提出整改方案，全面掌握活动进展情况，组织好各阶段的动员会、总结会、交流会以及领导班子民主生活会。 工作小组 组长：侯唯华 组员：侯唯华 马 辉 刘建华 刘 梅 杨 静 刘蓓蓓 李 芳 章 婷 工作小组负责做好问卷调查、民主评议、师生测评等活动的组织和测评结果分析工作。负责负责好信息上报和宣传报导工作。 三个基层党支部负责发现总结学习实践活动中好的做法和先进典型，收集相关资料，做好相关宣传工作。 三、学习实践活动的计划安排工作 1、学习内容 ①党的十七届四中全会报告《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。 ②胡锦涛总书记在十七届四中全会上的重要讲话； ③《科学发展观重要论述摘编》； ④《科学发展观学习100问》； ⑤区管以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等。 2、学习形式 主要通过党委专题党课，支部党员宣讲科学发展观，举办第四届“师德报告会”、观看电影《建国大业》和党员自学等形式进行。 要求： 党课有教案 学习有记录 支部有交流 个人有感想 3、专题讨论 讨论题主要有： ①什么是科学发展观？ ②学习实践科学发展观为什么？ ③我为学校创新发展，超越发展，优质发展做什么？ 4、调研走访 （1）每位党员走访一位家庭（特困生或学困生），加强家校沟通。 （2）完成一份调查问卷。 （3）写一份学习调研阶段的学习心得。 四、我校学习实践活动重点解决以下四方面问题： (1)基于中小学实施绩效工资改革的实际、创新教师考评激励机制、引导教师改选岗位职责、树立优良形象、确保学校稳定，使学校始终保持高位运动，强劲发展，和谐发展的良好态势。 (2)党员干部如何与时俱进，破解教育难题，以工作创新、质量优异、学生优秀的实绩，推动学校工作再上新台阶，再创新辉煌。 (3)在新课程改革背景下，如何以教师的文化自觉促进学生自主发展，使学校充满平安、祥和与活力。 (4)结合《2020年中国教育发展纲要》围绕“实现教育现代化”这一主题，制定雨花台中学“十二·五”发展规划，绘制新一轮跨越式发展蓝图。 总要求和总目标 学习实践活动的总要求是： 党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠。 学习实践活动的总目标是： 提高思想认识、解决突出问题、加强队伍建设、推动科学发展。 关键在实践，成效看发展 做到“六结合”实现“六新” 学习实践科学发展观活动 一、与三个基层党支部组织建设相结合，实现基层党组织凝聚力战斗力有新加强； 二、与加强党员教育管理相结合，实现党员先锋模范作用发挥上有新气象； 三、与党员干部增强能力建设相结合，实现推动科学发展上有新成效； 四、与师德教育、队伍建设相结合，实现在品牌创建中有新形象； 五、与学校教育教学常规工作相结合，实现在目标达成、绩效提升上有新业绩； 六、与善于创新、敢于碰硬、突破“瓶劲”相结合，实现在为师生办实事，解难事上有新突破。 基层党支部需完成的工作 党员需完成的工作 * * 科学发展观指出：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。 基本内涵: 坚持以人为本,是科学发展观的核心内容;促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求. 精神实质: 科学发展观的精神实质是实现经济社会又好又快地发展。科学发展观是用来指导发展的，坚持用发展的办法解决前进中的问题，这是改革开放以来我们的一条重要经验。 科学体系： 科学发展观的逻辑起点是从实际出发，运用马克思主义的立场、方法去认识和解决中国的发展问题，以全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和党的先进性建设、推进和谐世界建设四大战略思想为理论支柱，以中国特色社会主义现代化建