对於这学期重修设计史其实早就有心理准备,并打算以完全不.docxVIP

對於這學期重修設計史其實早就有心理準備，並打算以完全不同的心態面對這門課．一年級的時候可能對這門課沒有放很多心思，以為做做期中期末報告上台講幾句話就能輕鬆過關．果不然天底下沒有這種輕鬆的事，沒有耕耘就沒有收穫．經過了二年級的歷練，我相信自己成長了不少，不管是對設計領域的了解或是課堂上的態度．不敢說自己懂多少但確實有比一年級那時懵懵懂懂的自己進步許多．重修算是給自己的挑戰對於設計史這門課也對於以前的自己．這次一年級的學弟妹一組，從他們身上看到了對於設計的積極還有充滿抱負的態度．原來剛入學的我們是這樣的對於大學生活的好奇還有設計的遠大抱負，不知道從什麼時候我們慢慢地被作業吞噬開始翹課遲交作業對於課程失去熱忱，忘記自己當初進設計系的原因．因為他們讓我慢慢喚起自己對於設計的心，提醒自己連一年級的學弟妹們都如此積極自己豈能輸．一開始其實覺得非常乏味，但過程出乎意料的非常有趣，因為報告需要我們規定每個人必須去借閱相關書籍與論文報告，老實講真的非常久沒有看書，這學期大概是我進朝陽後最常去圖書館報到的一學期了．額外的收穫是去找相關書籍時都會順便看到其他設計相關的書也會順帶借回家翻翻，原來平常除了滑手機和用通訊軟體聊天也可以利用時間看書，消磨時間外也能吸收到很多額外的知識，從那時候我開始漸漸養成看書的習慣．大學是獨立學習沒有捷徑，最快的方法就是開口問!請教老師請教同學，錯了沒關西!屢敗屢戰，要有不撞