福建农林大学思想道德修养教学大纲.docVIP

福建农林大学《思想道德修养教学大纲》 (总学时51个，其中讲课45个) 绪 论 一、“思想道德修养”课的性质和任务 二、“思想道德修养”课的主要内容 三、开设“思想道德修养”课的意义和要求 第一章 大学是人生发展的新阶段 第一节 人生转折与环境适应 一、面向大学新生活 二、适应大学新环境 三、及时确立新目标 第二节 大学生的历史使命与成才目标 一、当今世界的时代特征 二、当代大学生的历史使命 三、当代大学生的成才目标 第三节 提高素质 全面发展 一、素质的含义与类型 二、完成历史使命应具备的素质 三、努力培养良好素质 第二章 大学学习的特点与方法 第一节 正确定位学习目标 一、树立正确的学习目的 二、建立合理的知识结构 三、培养优良的学风 第二节 掌握大学学习方法 一、认识大学学习新特点 二、确立良好的学习态度 三、掌握科学的学习方法 第三章 正确对待交往、友谊与爱情 第一节 人际交往的原则与方法 一、人际交往概述 二、人际交往的原则 第二节 友谊的获得与培育 一、友谊的涵义和价值 二、真挚友谊的获得与发展 三、同学友谊的巩固与升华 第三节 爱情的位置与培养 一、爱情与人生 二、大学生与恋爱 三、树立高尚的恋爱观 第四章 做坚定的爱国者 第一节 爱国主义的内涵和作用 一、爱国主义的科学内涵与作用 二、中华民族爱国主义的优良传统 第二节 新时期的爱国主义 一、爱国主义的时代内容 二、社会主义爱国主义的基本特征 第三节 弘扬和培育民族精神 一、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神 二、维护民族团结，促进祖国统一 三、以中华民族的伟大复兴为己任 第五章 树立崇高的理想信念 第一节 理想信念是人生的精神支柱 一、理想的含义与特征 二、信念的含义和特征 三、理想和信念对大学生成长的作用 第二节 坚定崇高的理想信念 一、正确认识理想与现实的关系 二、坚定信念实现美好人生理想 第六章 树立正确的人生观和价值观 第一节 人生与人生观 一、人生与人的本质 二、人生观的内容与作用 三、确立正确的人生目的 第二节 树立正确的价值观 一、价值与价值观 二、人生价值观 三、人生价值的取向与实现 第三节 培养积极有为的人生态度 一、人生态度概说 二、大学生应有的人生态度 三、大学生挫折承受力的培养 第七章 弘扬社会主义道德 第一节 道德及道德评价 一、道德的本质与特征 二、道德的社会作用 三、道德行为与道德评价 第二节 继承和弘扬优良道德传统 一、弘扬中华民族优良道德传统 二、发扬中国革命道德传统 三、吸收人类文明发展的优秀道德成果 第三节 我国社会主义道德的体系结构 一、社会主义道德的核心 二、社会主义道德的基本原则 三、社会主义道德的基本要求 四、公民基本道德规范和三大社会道德领域 第八章 培养良好的道德品质 第一节 道德品质概述 一、道德品质的含义及其构成 二、道德品质的作用 第二节 道德规范与大学生道德品质 一、道德规范与道德品质 二、大学生应具备的道德品质 第三节 道德品质修养的途径与方法 一、道德品质修养的意义 二、道德品质修养的基本途径与方法 第九章 大学新生心理适应与调适 第一节 大学新生的主要心理适应问题 一、外部环境的适应 二、学生自身认识偏差 第二节 大学新生出现心理适应问题的主要原因 家庭因素 社会因素 大学新生本身的因素 第三节 大学新生心理适应问题的调适 一、加强大学新生入学心理适应的指导 二、提高大学新生的心理适应能力 第十章 大学生学习心理及其调适 第一节 大学生学习心理的一般特点 一、学习的涵义及其他 二、大学生的学习特点 三、大学生学习心理的特点 第二节 大学生学习的用脑卫生 一、了解大脑 二、科学用脑 第三节 大学生学习动机与学习能力的培养 一、学习动机 二大学生学习能力的培养 第四节 大学生学习心理障碍的调适 学习动机不当 注意障碍 记忆障碍 考试焦虑 考试作弊 第十一章 大学生自我意识的调适与建构 第一节 自我意识概述 一、自我意识的含义 二、自我意识的结构 三、自我意识在心理结构中的作用 第二节 大学生自我意识的发展与特征 一、大学生自我意识发展的过程 二、大学生自我统一的类型 三、大学生自我意识的特征 第三节 大学生的自我意识偏差及其调适 一、大学生自我意识发展的缺陷及其调节 二、大学生自我偏差的心理分析 第四节 大学生健全自我意识的建构 一、正确认识自我，全面评价自我 二、欣然接受自我，恰当展示自我 三、努力塑造自我，积极超越自我 第十二章 大学生情绪情感的调适和