灵城二小养成良好习惯.docVIP

灵城二小“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动 实施方案 一、 活动目的 以科学发展观为指导，立足学校、家庭、社会三个关节点，动员全体小学生积极参与“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，通过以“寻找身边的不文明行为活动”为载体，教会学生学会“做人”，杜绝不文明行为，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭的文明，让家庭的文明带动的社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。 二、活动内容 以“五个一”为主要内容，开展“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动。 一是进行一次社会调查。全校及各班要发动学生深入家庭、学校、社会，调查身边不文明行为，填写一份“寻找身边不文明行为”登记表。登记表要包括“调查时间、调查地点、你看到的现象、你的想法和建议”等内容。 二是进行一大曝光。全校及各班要在学生中广泛进行发动宣传，以班级为单位举办“不文明行为曝光栏”，针对身边的不文明行为，特别是学生中存在的不文明行为，予以曝光。 三是开展一次大讨论。针对同学们排查的“不文明行为”进行讨论，剖析这些行为给社会带来的危害和形成的原因，提出自己的看法和建议。然后，以学校为单位向学生发出倡议，向不文明行为宣战，争做文明学生。 四是参与一次社会实践活动。以班级为单位，组织学生参与文明创建活动。如开展“小手拉大手，文明一起走”，纠正身边的不文明行为；在公共场所发现不文明行为进行制止或劝说等。 五是召开一次主题班会。以班级为单位，对阶段性活动进行小结，组织学生谈体会、说感受、提建议，告别不文明行为，做文明的新公民。 三、活动安排 “养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动分三个阶段进行： （一）宣传动员阶段（4月） 学校根据《钦州市中小学生“养成良好习惯，告别不文明行为”道德实践活动的实施方案》，结合本校实际制订出具体的可操作的活动方案，撰写并向全校师生印发倡议书，精心组织全校师生和部分学生家长代表参加的“向不文明行为说再见”道德实践活动启动仪式，利用国旗下讲话、黑板报、校园广播、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行文明礼仪教育的宣传动员。 （二）具体实施阶段（5月——12月） 1．开展“寻找身边不文明行为”活动调查报告评选活动。学校及各班级要充分发动学生深入家庭、学校、社会，调查身边不文明行为，并写成调查报告。并组织对学生的调查报告进行评选，择优推荐本校优秀调查报告参加上级评比。（四、五年级每级各交5篇）。 2．以班级为主体，召开“向不文明行为说再见”主题班会（邀请家长参加），通过诗歌、小品、快板、记者新闻发布会、舞蹈等丰富多彩的形式，教育学生养成良好习惯，告别不文明行为，并推荐优秀班会在全校展示。 3．印制宣传手册，开展文明行为劝导。组织学生和学生家长针对调查中所发现的种种不文明行为，印制警示教育宣传牌，警示教育标语、宣传手册、宣传海报，积极开展市民文明劝导宣传工作，努力建设富裕、文明、和谐的新广西。 4．多形式学习《守则》、《规范》，学习礼仪知识，让文明礼仪教育进课堂，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习礼仪知识，把学习礼仪知识作为固定的家庭作业。 （三）总结阶段（2009年上半年）。2008年下半年，市、县教育局将召开教育系统“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动座谈会，总结先进典型和感人事迹，交流活动开展情况，研究部署下一阶段工作。2009年上半年，表彰一批“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动先进集体和学《守则》、践《规范》文明学生。学校要认真总结，注重文字、图片等资料的积累。活动结束后，要认真做好总结工作，并写好总结材料上交。 四、活动方法 为扎实有效地开展好“知荣辱、树新风、我行动”实践活动，使小学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道德内化于心，外现于行，做到四个结合。 1．与中华传统美德教育相结合。按照学校教学规律和学生身心发展的特点，因势利导，进一步加强思想道德建设，在学校广泛开展“学经典、修德行”中华古诗文诵读活动，不断强化广大小学生“做一个有道德的人”的情感，养成一种自觉的行为习惯。 2．与市民文明素质提升工程相结合。学校要将文明礼仪知识普及纳入思想品德课。依据中小学生日常行为规范，遵循学生的认识能力，制定出符合学生特点的校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪规范，引导小学生在实际生活中做到知礼明礼、遵章守规，使未成年人养成敬人、自律、真诚的人际交往原则，告别一切不文明的言行。 3、与学生心理健康教育相结合。学校将心理健康教育纳入校本课程，根据学科特点，培养学生的注意力、记忆力和思维能力，不断激发学生的学习兴趣和学习积极性。充分利用悄悄话热线、心灵驿站等心理咨询方式，为学生提供渲泄、倾诉、沟通的平台，帮助学生正确看待和处理成长过程中出现的