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专题强化六 综合应用力学两大观点解决两类模型问题专题解读1.本专题是力学两大观点在传送带和滑块—木板两种模型中的综合应用,高考常以计算题压轴题的形式命题.2.学好本专题,可以极大地培养同学们的审题能力、推理能力和规范表达能力,针对性的专题强化,可以提升同学们解决压轴题的信心.3.用到的知识有:动力学方法观点(牛顿运动定律、运动学基本规律),能量观点(动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律).命题点一 传送带模型问题1.设问的角度(1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系.(2)能量角度:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解.2.功能关系分析(1)功能关系分析:W=ΔEk+ΔEp+Q.(2)对W和Q的理解:①传送带做的功:W=Ffx传;②产生的内能Q=Ffx相对.模型1 水平传送带问题例1 (2017·湖南永州三模)如图1所示,水平传送带A、B两轮间的距离L=40m,离地面的高度H=3.2m,传送带以恒定的速率v0=2m/s向右匀速运动.两个完全一样的小滑块P、Q中间夹有一根轻质弹簧(弹簧与P、Q不拴接),用一轻绳把两滑块拉至最近(弹簧始终处于弹性限度内),使弹簧处于最大压缩状态.现将P、Q轻放在传送带的最左端,P、Q一起从静止开始运动,t1=4 s时轻绳突然断开,很短时间内弹簧伸长至本身的自然长度(不考虑弹簧的长度的影响),此时滑块P速度反向,滑块Q的速度大小刚好是P的速度大小的两倍.已知小滑块的质量均为m=0.2 kg,小滑块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,重力加速度g=10 m/s2.求:图1(1)弹簧处于最大压缩状态时的弹性势能;(2)两滑块落地的时间差;(3)两滑块在传送带上运动的全过程中由于摩擦产生的热量.答案 (1)7.2J (2)6s (3)6.4J解析 (1)滑块的加速度大小a=μg=1m/s2滑块P、Q从静止到与传送带共速所需时间t0==2sP、Q共同加速的位移大小x0=at02=2mL=40m故滑块第2s末相对传送带静止取向右为速度的正方向,由动量守恒定律有2mv0=mvQ+mvP又|vQ|=2|vP|解得vQ=8m/s,vP=-4 m/s最大压缩状态时,弹簧的弹性势能Ep=mv+mv-×2m·v02=7.2J(2)两滑块离开传送带后做平抛运动的时间相等,故两滑块的落地时间差就是弹簧恢复到自然长度后,两滑块在传送带上运动的时间之差.t1=4s时,滑块P、Q位移大小x1=x0+v0(t1-t0)=6m滑块Q与传送带相对静止时所用的时间t2==6s这段时间内滑块Q的位移大小x2=vQt2-at22=30mL-x1=34m故滑块Q先减速后匀速,匀速运动时间t3==2s滑块P速度减小到0时运动的位移大小x3==8mx1=6m滑块P运动到左端时的速度大小|vP′|==2m/s运动时间t4==2s两滑块落地时间差Δt=t2+t3-t4=6s(3)滑块P、Q共同加速阶段Q1=2μmg(v0t0-x0)=0.8J分离后滑块Q向右运动阶段Q2=μmg(x2-v0t2)=3.6J滑块P向左运动阶段Q3=μmg(x1+v0t4)=2J全过程产生的总热量Q=Q1+Q2+Q3=6.4J变式1 电机带动水平传送带以速度v匀速传动,一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上,如图2所示.若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ,当小木块与传送带相对静止时,求:图2(1)小木块的位移;(2)传送带转过的路程;(3)小木块获得的动能;(4)摩擦过程产生的摩擦热;(5)电机带动传送带匀速传动输出的总能量.答案 (1) (2) (3)mv2 (4)mv2(5)mv2解析 木块刚放上时速度为零,必然受到传送带的滑动摩擦力作用,做匀加速直线运动,达到与传送带速度相同后不再相对滑动,整个过程中木块获得一定的能量,系统要产生摩擦热.对小木块,相对滑动时由μmg=ma得加速度a=μg.由v=at得,达到相对静止所用时间t=.(1)小木块的位移x=t=.(2)传送带始终匀速运动,路程s=vt=.(3)小木块获得的动能Ek=mv2.(也可用动能定理μmgx=Ek,故Ek=mv2.)(4)产生的摩擦热:Q=μmg(s-x)=mv2.(注意:Q=Ek是一种巧合,不是所有的问题都这样)(5)由能量守恒定律得,电机输出的总能量转化为小木块的动能与摩擦热,所以E总=Ek+Q=mv2.模型2 倾斜传送带问题例2 如图3所示,传送带与地面的夹角θ=37°,A、B两端间距L=16m,传送带以速度v=10m/s沿顺时针方向运动,物体质量m=1 kg,无初速度地放置于A端,
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