五年级下册劳动与技术教案精选.doc

五年级下册劳动与技术教案（家 政）? 《编船篮》教案?? 教学内容 编船篮 教学目标 1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 教学重点 帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。 教学准备 1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。 2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。 教 学 程 序 个 性 修 改 一、激发兴趣，导入新课。 1．学习用挑压编织法编织 出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图2．今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。 3．引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1．带着下列问题观看教学录像。 2．小组讨论： ⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？ ⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ ⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ ①准备12根编织条。②用6根编织条作经线捆扎其一端。③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。④收扎经线另一端。⑤捆扎纬线一端。⑥接插纬线编织条两端。 3．动手操作（教师巡视指导）。 提示： ①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。 ②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。 ③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。 三、思维拓展。（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （3设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 四、学习评价。（1自评、互评，根据评价结果填上“★”。 ●编织整齐均匀□□□ ●互相帮助协作□□□ ●捆扎适当牢固□□□ ●文明安全操作□□□ ●船篮形象逼真□□□ ●创新设计制作□□□（2） 请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。 五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。 六、清理桌面，整理教室。 ? ? 《动物书签》教案?? 教学内容 动物书签 教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点 五股辫的编织方法。 教学准备 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教?????? 学?????? 程?????? 序 个? 性 修 改 一、激趣导入　 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！?2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。 四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。 五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。 六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品 同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！ ? ? 《编网袋》教案?? 编网袋 教学目标 1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。2、在编织网袋的实践活动培养做事认真、细致的良好习惯。 教学重点 绳与绳之间的打结。 ?? 教学准备 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。 教 学 程 序 个 性 修 改 一、展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。2、提