人教版高中语文必修二课件：第2单元第4课《诗经.卫风.氓》（共68张）精选.ppt

“氓”是对普通百姓的一般称呼，只 在女子开始追忆的时候出现； “子”是对男子的美称； “尔”是一般的称呼，它们用于两人 确定恋爱婚姻关系后，拉近了两人的关系； “复关”以住处代指心上人，表达了女子因为害羞，不愿直呼心上人的心理； 婚后称丈夫为“士”，可能是当时的一种习惯。 * 文言实词意义的理解 1、解释下面加点的词在句中的意义。 （1）说怿女美 说：通“悦”，喜爱。女：通 “汝”，你。课文指代“彤管”。 （2）自牧归荑 归：通“馈”，赠送。 （3）泣涕涟涟 涕：眼泪。注意：“涕”不能理解为鼻涕。 （4）以我贿迁 贿：财物。课文中指“嫁妆”。注意：“贿”不能理解为“贿赂”。 * 有些文言实词在现代汉语中仍然使用，意义也没有改变。请仿照下面的例子，找出保留加点词意义的当今仍使用的词语。 （1）爱而不见 例：图穷而匕首见（出现） 见（露出）原形 （2）来即我谋 若即（靠近）若离 不即（靠近）不离 （3）以尔车来 尔（你）虞我诈 出尔（你）反尔（你） （4）女也不爽 屡试不爽（差错） 毫厘不爽（差错） * 女 生 篇 男 生 篇 珍惜 责任 我们，情窦初开 我们，纯真洁白 我们现在手心里的秘密 是人生最美好的一种情意 …… 怎样走过省略号里的日子 在你老了的时候能温柔甘甜地提起 “我”的寄语 * 网络流行语 对的时间，遇见错的人，是一场心伤 错的时间，遇见错的人，是一段荒唐 错的时间，遇见对的人，是一生叹息 * 爱是一个长久的诺言 * 及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有伴。 总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！ 与，同 （原想）和你白头到老， 但相伴到老会使我怨恨。 xí 低湿的地方 通“畔”，边岸 淇水（再宽）总也有个岸， 低湿的地方（再大）也有个边。 欢乐 欢乐和悦的样子 回想少年时的快乐， 我们有说有笑，欢乐和悦。 诚恳的样子 违反 （你的）誓言真挚诚恳， 没有想到你会违背誓言。 这，指代誓言 停止 语气词 你违背誓言，不念旧情， 那就让这份爱情了结了吧！ 共同 指代少年时代 诚恳、诚心 * 思考: 1.女主人公如何反省自己的婚姻？ 婚姻之外还有什么事情是让她痛心不已的？ “女也不爽，士贰其行”女主人公认为自己并无差错：对感情忠贞如初，多年来甘心贫苦，日夜操劳，对得起丈夫了。婚姻不幸的根源是“氓”变了心，“言既遂矣，至于暴矣”，对妻子无情无义。丈夫的虐待已让女主人公痛心不已，但更令她伤心的是：她被遗弃回娘家，家中的兄弟不但不同情她，甚至讥笑她，令她独自伤悲。这些都揭示了当时妇女社会地位的低下。 * 2、女主人公通过上文的回忆,自省,在这一章中她做出了选择,是什么样的选择?(用文中的诗句回答) 　 反是不思,亦已焉哉! 3、这反映出她什么样的性格特点? 清醒,刚烈 * 分析 4、女子为何被弃？ 被弃原因： 一，男子负心说。 二，年老色衰说。 三，财富说。 四，社会风俗说。 * 总结全文 * 一、请分层概括《氓》的故事情节和感情变化。 章节：第一二章 情节： 感情 基调： ? 恋爱结婚 　热情幸福 －→第三—五章 －→婚变遭弃 －→悔恨沉痛　 －→第六章 －→决绝离开 －→清醒刚烈 * 品读鉴赏，把握形象 概括女主人公的形象特点及其意义 * 温柔体贴、忠于爱情 勤俭耐劳、坚强刚烈 * 形象意义 这样一位美好的女子竟遭人遗弃，有其自身的原因，就是对男主人公缺乏必要的了解，遇人不淑，但更重要的是在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位。所以女主人公的悲剧是有一定的必然性和普遍性。但跟大多数忍气吞声、忍辱求全的妇女不同，女主人公勇于面对社会的偏见，敢于与负心的丈夫决绝，走出不幸婚姻的阴影，这点又是值得我们学习的。 * 　女主人公的悲剧是有一定的必然性和普遍性，这是由当时社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的. 　　提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ * 　　　男主人公“氓”可以说是男权社会史的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰 ，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情的遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的人。 * 小结:本诗的主题 全诗大致按事实发展的过程叙述这一悲剧的始末。