体育教学论文：小学体育特色学校建设研究精选.doc

小学体育特色学校建设研究 摘要：近几年市在中小学学校中建立了不少体育特色学校。本文通过问卷调查、文献资料等方法研究了市体育特色学校的建设。根据调查显示：在特色学校中体育设施和体育师资都得到较好的发展，体育项目的开展在各个学校中也具有自己的特色。影响体育特色学校建设的因素主要有政策制度、领导等。并提出建设体育特色的相关措施。 关键词：体育特色； 现状； 因素； 思考 Abstract: in recent years following in primary and secondary schools in the school established many sports school. This article through questionnaire, literature, the method was used to study the following sports school construction. According to investigation shows: in immersion school sports facilities and sports teachers in all get the good development, the development of sport in every school also has its own characteristic. Influence of the construction of school sports characteristics are the major factors policy system, leadership, etc. And put forward building sports characteristics related countermeasures. Keywords: physical characteristics, The present situation; Factors; thinking 前言 特色发展已经成为众多学校发展的基本理念和现实选择。近年来，围绕体育特色学校的问题，体育界进行了多次讨论，但是缺少较为系统的整理和提炼。要对体育特色学校的建设进行研究，我们首先应明确体育特色学校的概念。首先需要对体育特色学校概念本身的内在结构和应用的社会文化背景进行分析。就学校而言，体育特色学校是对其具有丰富精神文化内涵的体育生活的整体概括。对公众而言，体育特色学校是在比较的意义上对学校体育总体水平的一种社会评价。对政府和学校而言，体育特色学校的创建是对学校体育发展目标状态的一种描述，也是对学校体育改革的意图和行动性质的说明。在体育文化方面：体育特色学校的提出旨在引起人们对学校体育文化内涵的关注，强调学校自主发展，对深化发展改革的重要性，就体育文化精神来说，体育特色学校秉承了“人文立校”的理念。因此，我们将体育特色学校定义为：体育特色学校是学校遵循现代体育教学规律，结合学校办学的实际创造性的建构新型的体育模式，使之成为一所具有独特体育风格的成功学校，是学校长期体育积淀的一种外在表现，也是学校体育水平的重要标志。 2、研究对象与方法 2.1　研究对象 根据研究需要本研究选取市2009年评选的60所中小学体育特色学校中的部分学校进行调查研究。 2.2　研究方法 2.2.1　问卷调查 根据总课题设计的调查问卷，通过体育第二期骨干教师培训班的学员进行问卷调查。共发放问卷60份，回收60份，回收率为100%，有效问卷58份，有效率96.7%。 2.2.2　文献资料 查阅了国家、广东省以及是体育特色学校建设的有关法规文献。 2.2.3　数理统计 收集、整理实地调查所获得的数据资料进行常规数理统计，在此基础上进行逻辑分析。 3结果与分析 3.1市体育特色学校建设的现状 3.1.1市体育特色学校场地设施 通过对市体育特色学校场地的调查可知，全部学校都具有田径场地，其中400米场地有32个，具有4片以上篮球场地的学校有39个，羽毛球、乒乓球台一应俱全。（表1）总体上说，市体育特色学校具备了基本的场地设施条件，但是由于客观因素的限制而造成场地较狭小，还有2所农村中学没有标准的田径场，不具备进行体育教学的基本条件，难于落实《学校体育工作条例》中“保证学生每天有1小时体育活动”规定的实施，在一定程度上影响了学校体育活动的开展。 田径场地 篮球场地 排球场地 足球场地 羽毛球场地 乒乓球台 400 300 200 3 2-3 1 3 2-3 1 3 2 1 3 2-3 1 10 5-10 5 32 15 2 3