在山那一边__课堂用 .pptVIP

第一节写了—— 第二节写了—— 我童年的想望和困惑。 我长大后的拼搏和奋斗，以及对人生的感悟和信念。 整 体 感 知 1、概括诗歌两部分的内容。 * 2、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义？ 整 体 感 知 山 爬山 （奋斗） 海 （困难） （理想信念） * “我”小时候对“山”“海”的理解与今天的理解有什么不同？ 在第一节作者所写的是现实中的山 和海，在第二节 “大海”象征理想； “群山”象征重重困难；“爬山”象征克服 一个又一个困难，艰苦奋斗的过程。这就是 说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。 * 象征：借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。例如：红色——革命、胜利 绿色——和平、希望 鸽子——和平 运用象征手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显易懂，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。 * 　3、你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗？诗文表达了作者怎样的写作意图？ 要从小树立美好的理想，并坚定不移地为实现理想而奋斗。 理想的实现不可能一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。 要不怕困难，才能实现人生理想。 * 整 体 感 知 4、概括诗歌主旨。 诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。 不经历风雨，怎么见彩虹？ 世上无难事，只要肯攀登！ 要不怕困难，才能实现人生理想！ * 有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。 例：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。 * 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你 喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味， 遇到你不理解的词语或 句子也勾画下来，一起讨论！ * 例：我常伏在窗口痴想。 　　 “痴想”原意是发呆地想，这里指我总神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就有对美好事物的向往，不愿困居于狭小的天地。表现了“我”小时候强烈的好奇心，对未知世界充满向往，充满美妙的幻想，追求广阔的世界的个性。 * 　　山那边的山啊，铁青着脸。 用拟人修辞手法，写心情失望、沮丧的主观感受，“我”爬上山顶，满以为能看见大海，望见的却依然是山，再加山是青色的，所以就感觉到青山是“铁青着脸”，在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。（表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。） * 为什么说是“隐秘的想望”？ 　　 小时候想象山那边的海，想望大海。爬山是为了看海，这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”。 * “给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边就是 大海，现在明白这是幻想，“零分” 说明幻想完全落空，表明希望完全落空。 作者在句末用了什么标点？ 作者当时的心情是怎么样的？ 从哪些词语看出来？ 感叹号 — 失望、沮丧 — 铁青着脸， 打了一个零分 * 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 童年的认识毕竟肤浅 比喻信念 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。 “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说 是“飘来的”？ 指妈妈给我的信念--山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说出的话，开始的时候并非确指理想，所以说是“飘来”的。 * 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心。 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 * “一次次漫湿了我枯干的心灵……”中“枯干”是什么意思?这句话应该怎样理解? “枯干”形容对理想的渴望； 理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 * “在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵着怎样的意味和感情? 因为对于一位生长在大山中的孩子来说，大海是一个全新的世界；因为对于一个执著地追求理想的人来说，通过艰苦的奋斗，实现了理想，流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。 * 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们