夏商西周政治制度64230 .ppt

一、从禅让到王位世袭 大禹 治水 戴冠冕 的夏禹 * 部落首领(禹) 禅让制 王位世袭制 “公天下” “家天下” 国王(禹) 国王(启) 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？为什么？ 建立国家政权 部落成员 （兄终弟及、父子相传） * 内容： 中央 参与商王决策的相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师 王位世袭制的形成 ﹙父子相传或兄终弟及﹚ 地方： 侯、伯 等的设立 * 特点： 2、世袭的方式有和平方式也有武力方式 1、王位在一家一姓中传承 ﹙父子相传或兄终弟及﹚是“家天下”的具体表现。 3、夏商的王权具有神秘色彩，即王权与神权相结合。 * 夏朝疆域 观察下面的疆域对比图，思考： 为什么西周要实行分封制呢？ 公元前1046年，西周建立。周武王和他的弟弟周公旦都先后推行了分封制，即“封邦建国制”。 ◎等级森严的分封制 商朝疆域 西周疆域 * 1.分封的目的 根本目的： 巩固周王室的权力、巩固统治 适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求 “封建亲戚，以藩屏周” 防止商的遗族叛乱 二、等级森严的分封制 * 西周分封 * 2、周朝分封对象 周天子 异姓 功臣 贵族 同姓 王室 贵族 先代帝王后代和边远氏族部落首领 姜尚 齐 周公子伯禽 鲁 召公 燕 成王弟 晋 尧 后代蓟 舜 后代 陈 商 后代 宋 * 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 得田而耕， 缴税、服役 天子 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 公 侯 伯 子 男 天子统治天下， 管辖王畿。 周代分封制度 奴 隶 天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。 * 请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与 地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？ 诸侯的义务 诸侯的权利 镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职 再分封、设置官员、 建立武装、征派赋役 森严的等级 天子—诸侯--卿大夫--士 3、分封制的内容 * 1、分封对象是多方面的； 2、周天子是最高统治者； 3、“权利”与“义务”是统一的 4、周天子同诸侯之间的关系是依靠“土地与人民”联系起来 5、层层分封，等级森严。 4、分封制的特点： * 开发了边区 扩大了疆域 政权更严密 加强了统治 诸侯势强 王权衰弱 ◎等级森严的分封制 5.分封制的影响 西周前期 西周后期 一笑失天下 烽火戏诸侯 * ①周幽王为何知道烽火点燃，诸侯必至? ②上述现象反映了西周社会政治制度的什么特点? ③你认为西周的灭亡与其政治制度间存在何种关系? * 周天子年老了，打算立下继承人。周天子的 四个儿女各自说了自己当继承人的理由： 大儿子是二夫人所生，他说：我是长子，而且我最有才能 二儿子是大夫人所生，他说：我母亲是正室，我最有勇气。 三女儿是大夫人所生，她说：我最受父亲疼爱 小儿子是大夫人所生。他说：我的母亲也是正室，而且我最有最有学识 请问周天子应该传位给谁？为什么？ 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 * 宗 名：(会意。从宀示。示,神祇,宀,房屋。在室内对祖先进行祭祀。本义:宗庙,祖庙) ? * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 如侯将地分封给了韩氏、赵氏、魏氏、范氏、智氏等；各等级阶层各有其责任与权利。 * 简介：中国历史分期 1840年鸦片战争 1949年新中国成立 中国古代史 包括了漫长的100多万年的原始社会，一千多年的奴隶社会，和两千多年的封建社会。 中国近代史 共110年 中国现代史 至今60年 * 一、中国古代史：约距今170万年前~1840年 1、原始社会：约距今170万年前——前2070年 三皇：伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 石器时代 2、奴隶社会：前2070——前476年 夏朝：夏禹——夏桀（前2070~前1600年）阳城（今河南登封） 商朝：商汤——商纣（前1600~前1046年）殷（今河南安阳） 西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安） 东周：周平王—— 洛邑（今河南洛阳） 春秋时期（前770——前476年） 青铜时代 铁器时代 （统一时期） （大分裂时期） * 3、封建社会：前475——1840年 ①战国时期：前475——前