沪教版四年级品德与社会上册《希望在教育》课件2.ppt

四（2）班品社 新中国成立以来，教育事业有了很大的发展，义务教育基本普及。人口受教育程度也得到了显著的提高，青壮年文盲路大大降低。 城市的孩子有着优越的学习条件和环境 城市的孩子有着优越的学习条件和环境 老师背着孩子在上课 目标是： 基本解决贫困地区适龄儿童无钱上学的问题，协助和配合政府完成普及九年义务教育的任务。 信念： 只要中国还有一名因贫困而失学的孩子，希望工程的崇高使命就不会结束。 国家支持教育社会关心教育 想一想 说说你准备用什么行动珍惜现有的学习条件？ 山区的孩子搬进了明亮的教室 群英谱 王月娥--------湖北一所有希望那个小学的老师 为了学生的安全，早晨把分布各个小道的学生接到学校，下午放学再一个个送回去。用自己获得的希望工程园丁奖换来了一条更为安全的小船。这是怎样的一种奉献与敬业精神。 故事园 在（ ）的一座大山上，这里的村民还有着（ ）的（ ）观念。后来，农民们听说（ ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ ）的（ ）观念。后来，农民们听说（ ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（ ）观念。后来，农民们听说（ ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（ ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（烧窑造砖瓦 ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（烧窑造砖瓦 ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ 燃料 ），又把本来就不多的（ ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（烧窑造砖瓦 ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ 燃料 ），又把本来就不多的（耕地 ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（ ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 在（青山绿水）的一座大山上，这里的村民还有着（ “ 多子多福” ）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（烧窑造砖瓦 ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ 燃料 ），又把本来就不多的（耕地 ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（不符合要求 ）反而把（ ）自然环境给破坏了。 故事园 在（青山绿水）的一座大山背后，这里的村民还有着（“ 多子多福”）的（旧 ）观念。后来，农民们听说（ 烧窑造砖瓦 ）可以赚钱，就大肆砍伐树木做（ 燃料 ），又把本来就不多的（ 耕地 ）挖成一个个大坑，取出泥土当原料。但是，不但造出的砖瓦（不符合要求 ）反而把（原来青山绿水）