11找骆驼导学案.docVIP

《找骆驼》学案 学习目标： 1、能正确流利有感情在朗读课文，知道课文主要写了一件什么事？ 2、知道商人丢失的骆驼有哪些特点。 3、理解老人是怎么知道骆驼的这些特点。 学习重点： 理解老人是怎么知道骆驼的这些特点。 课时安排： 1课时 课前准备： 师：课件 生：收集骆驼的有关资料，了解骆驼的生活习性。 ?自主学习 猜谜语： ? 脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。 （打一动物） ?观察图片，认真发现骆驼的的区别。 3、正确流利有感情地朗读课文（齐读），读准下面的词语。 骆驼??跛脚??驮蜜??愤愤??啃吃??究竟?不紧不慢???果然 想想课文主要讲了一件什么事？ 《找骆驼》这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。 合作探究 快速读课文，探究下面的问题。 1、商人走失的骆驼有哪些特点？你们是怎么知道骆驼有这些特点的，找出句子来自由读一读/分角色朗读。 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 老人发现了什么 老人知道了什么 即时训练。 1、朗读课文第10自然段，完成下面的练习题。 因为老人看见（ ），所以知道（ ）；　 　　　 因为老人又看见（ ），所以知道（ ）；　 　　 因为老人还看见（ ），所以知道（ ）。 2、自由读课文2――10自然段。 评点，总结。 1.学习了这篇课文，你有什么收获？ 2.一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题，发挥想象，写一段话。 板书设计：