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我所理解教育技术.ppt
我所理解的教育技术 弥勒县弥阳一小 彭 惠 * 1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等） 2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ * * 教育技术的概念 教育技术的定义（1994年美国教育传播与技术协会的定义） 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用（利用、使用、运用）、管理和评价的理论与实践。也可以说，教育技术是关于学习活动和学习资源的设计、开发、应用、管理与评价的理论及实践。 * 技术发展教育的历史 教育技术这一概念是伴随着媒体技术的发展和理论观念的拓展而逐渐形成的。在美国曾出现过视听教育、视听传播、教学技术和学习技术等不同的名称，在我国，也曾出现过电影教育、电化教育和信息化教育等一些概念。 * * 学习理论 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。 * * 教学理论 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。 * 教育技术的地位和作用 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求 教育技术是促进教育教学变革的催化剂 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 教育技术有助于优化教学过程，培养创新型人才 教育技术为课程的设计、开发和实施提供新的观 念，方法和技术，对新课改提供新的教学环境和工作平台 *
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