新课程改革下的初中英语命题思路与要求精选.pdf

听  能根据语调和重音理解说话者的意图；  能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取 信息和观点；  能借助语境克服生词障碍、理解大意；  能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故 事的因果关系；  能在听的过程中用适当的方式做出反应；  能针对所听语段的内容记录简单信息。 能就简单的话题提供信息，表达简单 的 观点和意见，参与讨论； 能与他人沟通信息，合作完成任务； 能在口头表达中进行适当的自我修正； 能有效地询问信息和请求帮助； 能根据话题进行情景对话； 能用英语表演短剧； 能在以上口语活动中语音、语调自然，语 气恰当。 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含 义； 能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预 测故事情节的发展和可能的结局； 能读懂相应水平的常见体裁的读物； 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略 获取信息； 能利用字典等工具书进行阅读； 课外阅读量应累计达到15万词以上。 能根据写作要求，收集、准备素材； 能独立起草短文、短信等，并在教师的指 导下进行修改； 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关 系； 能简单描述人物或事件； 能根据图示或表格写出简单的段落或操作 说明。 • 语言知识与技能 能听懂有关熟悉话题的陈述。能就这些 话题与他人交换信息并陈述自己的意见。 能读懂适应7-9年级学生阅读的常见体裁 的阅读材料，克服生词障碍，理解大意。 能根据提示起草和修改小作文。 • 情感态度 有较明确的英语学习动机和积极主动的学 习态度。有较强的自信心和克服困难的 意志，养成和谐和健康向上的品格。 • 学习策略 能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他 人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习 任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方 法。能利用多种资源进行学习。 • 文化意识 能了解所学语言国家的历史地理，风土人情， 传统习俗，生活方式，文学艺术，行为规范， 价值观念等。进一步增强对文化差异的理解与 认识。 • The music is too loud. Would you mind the music? A. turn up B. turning up C. turn down D. turning down • —Would you like something ______? —Yes, please. A. to eat B. eating C. eat D. eaten • Ssh! _____ talk loudly. The baby is sleeping right now. A. Do B. Does C. Don’t D. Doesn’t —Maria, don’t forget to put sugar in my coffee. —I______some already. A. put B. will put C. have put D. am putting • —Excuse me, young man. Where is the park, please? —It’s across______ the supermarket. A. in B. on C. from D. at • How will they go to the park? A. B. C. M: Shall we go to the park on foot? W: No, let’s go by bike. 为了配合 “阳光体育活动”，学校决定对同学们的体 育锻炼情况作一次调查。假如你叫Jack, 请根据自己的 实际情况,完成下面调查内容（括号中的内容供选