教学科研课题全程管理 .pptVIP

赵清华 教学科研课题的全程管理 教学科研课题的全程管理 黑龙江八一农垦大学高教研究室 * 引言--高质量的课题研究 离不开高水平的课题管理 课题管理： 课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管 理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、 财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究 任务的活动。 目 的： 保质量、上水平、出效益、促发展。 多出成果、出有水平的成果、出有用的成果 管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题主持人 管理的客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、 人、 财、物、信息等等 * 课题管理过程 课题管理过程 课 题 立 项 过 程 管 理 结 题 验 收 成 果 推 广 评 审 奖 励 提供服务 管理职责 开题报告会 中 期 检 查 申报省结题 申报成果奖 教 研 科 专 家 组 高教研究室 组 织 协 调 管理 指导 服 务 各级立项文件 * 课题管理的环节 课题管理的环节 (课题管理的一般环节图示) 制度 制定 立项 管理 开题 管理 过程 管理 结题 管理 成果 管理 档案管理 制度管理 组织 协调 控制 指导 总结 提高 检查 指导 评估 验收 推广 应用 * 课题主持人的课题管理 — —课题研究的七个环节八方面工作 (课题研究的全程图示) 选题 论证 研制 计划 申请 立项 组织 开题 实施 计划 总结 结题 情报资料的收集与处理工作 档案管理 运用 成果 深入 研究 反馈、调整、申请上级课题 * （一）课题论证 依据详实的资料，以齐全的参考文献和精细的阐述，对选定的问题进行分析、预测和评价；进一步完善研究的设想,落实研究的条件，以避免盲目研究的过程。 回答七个问题 1. 研究的具体问题和目的 2. 迫切性、针对性以及理论与实践价值 3. 研究领域的历史、现状和发展动向 4. 研究的具体内容，在哪方面突破 5. 理论基础、事实依据 6. 研究的主客观条件、研究时机 7. 研究方法、步骤、措施与成果形式的妥当性 * （二）制定和完善计划 计划要有科学性、系统性、可操作性： （1）遵循相应的科研方法的要求； （2）合乎客观实际，具有可行性； （3）计划的内容完整； （4）各项内容与安排前后呼应，相互支持，确保研究目标的实现； （5）有验证假设的方法与步骤，理论转化为实际行动的操作程序，操作性强。 * （二）制定和完善计划 研究计划的一般内容 （1）课题名称； （2）课题研究的目的与意义； （3）国内外的研究现状； （4）本课题的具体研究内容； （5）研究的方法与手段； （6）研究的步骤与措施； （7）课题经费使用预算； （8）已有的条件和将采取的保障措施； （9）课题组成员及其分工。 * （三）组织开题 组织开题会的意义： （1）宣布 课题的立项和开题 （2）宣传 研究的意义与价值 （3）论证 研究计划的可行性 （4）培训 课题组成员 （5）自我约束 （6）寻求支持 开题报告的内容： 课题研究的背景 研究的理论基础与事实依据 课题研究的价值（创新之处、理论意义、实践价值） 课题研究的预期结果与成果 课题研究的主要内容 课题研究的方法、措施与进度安排 课题研究的组织机构与分工 课题研究的基础（研究条件、已有成果、文献资料） * 建立过程管理制度 （1）定期检查指导制度 （2）定期汇报制度 （3）过程评价制度 （4）定期学习、研讨、交流制度 （5）定期总结制度 （四）过程管理 研究过程要规范（加强过程的规范化管理） 计划与研究活动一致，研究有序； 加强组织协调，避免各自为战； 注重研讨、反思和总结； 建档案，档案真实、完整规范； 重研究过程资料信息的积累，分析慎重恰当。 * （四）过程管理 研究方法要科学（1）选择适宜的科研方法（2）按科研方法的要求正确地运用方法 研究要与教育理论和实践的发展同步 教育科研必须紧跟教育理论的发展