新人教八年级物理上册第2章声现象2.3《声音特性》ppt课件 .pptVIP

第二节 声音的特性 本节导航 1.音调 2.响度 3.音色 * 复习 1、声音是怎样产生的？ 2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？ 3、什么是回声？ * 一、音调 音调:声音的高低 * 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 思考 思考 男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。 音调：声音的高低 * 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。 注意：使钢尺两次振动时用力大致相同。 比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示一 什么因素决定音调的高低? * 现象分析 物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。 发声体振动的快慢决定着音调的高低。 * 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动的频率越高，发出的声音音调越高；振动的频率越低，则音调越低。 演示一：结论 * 频率: 物体在一秒钟内振动的次数。 物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。 描述物体振动的快慢。 频率大小: 频率单位: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz 练习1: 100Hz 练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。 640Hz 频率字母表示： * 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 20Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超 声 20 000Hz * 小资料 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz * 在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 思考 思考 * 火山喷发 台 风 海 啸 地 震 次声波 核爆炸 导弹发射 * 二、响度 响度:声音的强弱 用力撞击 轻轻撞击 * 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 演示二 思考：小球在实验中的作用？ 该实验还能说明什么？ * 探究二 响度与什么因素有关？ 哪一次弹开的远，哪一次响度大？ 思考： 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 实验结论： 　第二次弹开的远些， 响度要大些。 　　　　　　即： 振幅越大，响度越大 * 响度与什么因素有关? 结论: 物体振动的幅度越大,响度越大.物体振动的幅度越小,响度越小. * 不仅与发声体的振幅有关，还与 ________ 有关 　　　距离发声体的远近 响度 我们还知道 * 思考： 当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？ * 三、音色 不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》 音色:声音的特色 * 音色与什么因素有关？ 结论： 音色与发声体的材料、结构有关　 都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音叉 钢琴 长笛 * 1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 2. 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的优劣，以下做法能达到目的的是（ ） A．铁匠用小锤敲打烧红的铁坯 B．瓜农用手拍西瓜 C．顾客用手轻敲瓷器 D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖 课堂练习 C B、C * 课堂小结 响度 音调 音色 声音的强弱，由振幅、距声源的距离决定。 声音的高低，由物体振动频率决定。 声音的特色，由发声体材料、结构决定。 * 课堂练习 3.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是( ) A、音调高