社会热点与主流方向.pptVIP

四、说 流 程 第一环节：导入 妙招三:套名著，神思飞扬 且说黛玉自那日下了飞机,就见出口处有人高举一醒目木牌,上书:欢迎扬州林黛玉小姐。估计这是荣府的人。几个剃平顶头,穿琴曼西服戴墨镜的爷们伸开胳膊将通道两边的人群挡住,留下中间一通道。黛玉带着王嬷嬷、雪雁一行人袅袅而过。 上了宝马车，没多久，车子停下了。黛玉向窗外瞧了一眼，呵呵，这车堵得从三环到四环一眼望不到头。又行了半日，总算到了。荣府门童过来，一只手拉开车门，一只手挡着车檐伺候着黛玉下了车。经过“盼盼”双重保护防盗门可视门铃对讲之后，黛玉扶着老婆子的手，转过影壁，迎面有假山和喷泉，目不斜视地进入大堂。 众人在沙发上落座，丫鬟们托着托盘上饮料来了：“请问姑娘点什么？我们这里有白嫩嫩的椰树椰汁，渴了、累了、困了就要喝红牛，晶晶亮，透心凉雪碧……”黛玉略一思忖，说：“还是农夫山泉有点甜！现如今喝矿泉水乃时尚之选。”众人见了便在心中暗想：这黛玉年纪虽小，身体面貌似弱不禁风，倒是举止言谈不俗。 正说着话，又见门外一阵咯吱咯吱鞋跟脆响，众丫鬟媳们 * * 社会热点 与主流方向 汉光中学 杨妺 社会热点：在某一时期引人注目的社会问题。 主流方向：社会所倡导的、积极的、健康的、向上的事情发展的主要方向。 说 学 情 说 目 标 说 教 法 说 流 程 一、说 学 情 二、说目标 巧妙采用（热点话题素材） 合理规避（热点话题素材） 三、说 教 法 解说法 范文引路法 阐述引导法 第二环节：引路 第三环节：总结 第四环节：结语 第五环节：作业 第一环节：导 入 第二环节：引 路 巧妙采用 第一步： 小组讨论 发现问题 激发兴趣 如果我们把“社会热点”比作一块布料的话，那么它的质地、颜色、花纹都是固定的，如何让它变得与众不同，就要在款式上出新。 第二步： 妙招连连看 范文大观园 妙招一：入情境，真实再现 地震后…… 2008年5月12日，对四川，乃至全中国都是一个难忘的日子，在这一天，四川省发生了8.0级强烈地震，顷刻间，房屋倒塌，数万人失去了生命。这次地震不仅给四川人民带来严重灾难，同时也是对整个中华民族的一次大的考验。 地震后，国家立即组织救援队奔赴灾区，我们的温总理在第一时间赶往灾区指挥救援工作，令我感动。灾区人民互相关爱，互相鼓励更令我感动，但最令我感动的是那份人与人之间的最原始、最真挚的感情。 镜头一 时间：早晨 出场人物：我、两名女生 场景设计：上学路上，两名女生在我后面谈话，我无意中听到： 女生甲：我这几天一直在关注灾区的情况。 女生乙：我也是，看到电视上的那些感人的瞬间，我哭了好几次。 女生甲：是啊，中考高考都快到了，那些灾区的孩子却经历了这样的大灾难。 女生乙：如果现在是暑假，我马上就去当志愿者了。 镜头二 时间：中午 出场人物：弟弟、小姨 场景设计：中午回家听到弟弟和小姨的对话 弟弟：妈妈，下午老师让我们捐钱呢。 小姨：是吗？那你打算捐多少呀？ 弟弟：我把压岁钱都捐了行吗？（瞪着天真的大眼睛） 小姨：你不是想用那些钱买个飞机吗？ 弟弟：不买了！你看那些小朋友多可怜呀！（指着电视抹抹眼泪） 姨：那好吧，都听你的。 镜头三 时间：晚上 出场人物：我、妈妈 场景设计：晚上正在出差的妈妈打来电话。 我:喂，谁呀？ 妈妈：是我，明天下午两点二十八分，不要忘了默哀三分钟呀！看你多幸福，那些灾区的孩子多可怜呀！ 我：知道了，我会和同学一起为他们祈祷。 面对灾难，我们不用做出多么轰动的事情，也不一定要发表多么深刻的言论，只要你用心去寻找，人与人之间那份真挚的感情就在你身边！ 妙招二：设题记，画龙点睛 悲情汶川不孤单 记得那一天，山崩地陷，江河悲啸，瓦砾遍野； 记得那一