许晶莹《纸船和风筝》.pptVIP

　　 * * 《纸船和风筝》 说课　 初等教育学院04本1班 许晶莹 （一）文本解读 《纸船和风筝》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级上册第五单元第20课。 课文以纸船和风筝为线索，讲述了小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为好朋友，后来又因为一件小事而吵架，最后又和好如初的故事。 本课切合本单元的主题，体现了友谊的珍贵，能达到情感的教育目的。 　 一说教材 （二）、文章在本单元中的地位及作用 第五单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。从识字到语文园地， 从团结起来力量大，到相互称赞、从学会欣赏别人，到相互帮助、从和睦相处，到尊重别人的生活方式。本篇课文是本组教材中的第四篇课文，通过学生对本篇课文的学习，让学生在相互称赞、学会欣赏别人的基础上能更好地与人沟通。 二说教学对象 　　二年级的学生天真、活泼、有很强的表现欲，而且情感真挚，并具有一定的阅读能力，初步形成了自己对友谊的看法。但是由于知识量少，仍需要直观的理解知识。 三、教学目标 （一）知识与能力：认识８个生字，会写８个生字坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸。并理解5个词语： 快乐、幸福、飘荡、漂流、难过 （二）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）情感、态度与价值观：体会友谊的珍贵，学会维护友谊。 四、说教学重点难点 教学重点： 　　１、认识８个生字； 　 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会小熊和小松鼠的友谊。 教学难点： 　　在生活中学会珍惜友谊和维护自己的友谊。 六、说教法与学法 教法：情境教学法　 启发式教学法 　　 体验法　　　 直观教学法 学法： 　　合作法、发现法、探究法 七、说教学过程 （一）实物导入 引发兴趣 教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”并粘贴在黑板上，从而引出主题“纸船和风筝” （二）自读课文 整体感知 1、自读要求：读准字音，读通课文； 2、汇报交流自学情况。 （三）读文识词 通读理解 （四）指导朗读 体会情感 （五）读写结合 写出祝福 说教学效果的预测 1. 能正确流利有感情地朗诵课文； 2. 认识８个生字； 3. 懂得珍惜友谊，学会维护友谊。 *