做文明小学生活动方案汇总.doc

做文明小学生活动方案 活动目的： 1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。 活动准备： 1、学生准备《文明礼仪歌》。 2、讲解正确的校园礼仪学做文明活动目标：1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。2、能区分文明与不文明，对不文明现象说出自己的看法。3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。二、活动时间：年月日　班队活动课三、活动过程：师：各位同学，我们华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，我们不能再让自己做个静止的旁观者，让我们共同参与——文明人从点滴做起。（一）中国有礼仪之邦的美称，学习礼仪，做文明的小学生。学习文明礼仪歌。 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长，乐于助人乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人行车走路，遵守交通规则保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序社会交往、热情、友好、大方情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （二）讲解正确的校园礼仪。　1　表演几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。2《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求，学生朗诵《小学生日常行为规范》。3我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习，在这个三年级班这个大家庭中，我们应该和谐相处。（）文明用语不离口1　我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）2 这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）3 谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》 4 人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了…… 5　同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》：你知道吗,你知道吗?亲爱的小朋友, 世界上有些字万分神奇, 只要你和它们交上朋友, 你的生活就会变得很美丽. 假如你在大街上碰倒了一个小姑娘, 她会立刻大声哭泣. 只要你在她的耳边说出那些神奇的字, 小姑娘会微笑着从地上爬起. 假如你在公共场所挤撞了人, 你试试把这些神奇的字说出口去; 叔叔们会立刻回答: 哎!不要紧,不要紧. 阿姨们会立刻回答: 哦!没关系,没关系. 你不相信,你不相信吗?小朋友, 看,你的眼里充满了猜疑. 其实它们是几个普通的字, 它们是: 请, 谢谢, 对不起. 如果说时再带上可爱的微笑, 那人们就会变得十分亲密!! 请, 请, 请! 谢谢, 谢谢----, 对不起, 对---不---起!!（五）活动总结： 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来