地震疏散应急演练汇总.doc

地震疏散应急演练 实施方案 一、地震应急演练安排 1、内容： （1）应急避震演练； （2）紧急疏散演练； （3）自救互救演练。 2、对象：全体师生。 3、时间：每学年至少演练次。 二、演练准备 1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析各校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。 2、演练前学校要对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 3、根据教学大楼的楼层进行详细的疏散通道规划，设计各班级的撤离线路图纸。 三、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线路疏散，不得串线。 4、可统一穿着校服。 四、组织机构 1、成立领导小组 组 长：任组长（总指挥） 副组长：成 员：信号员（地震警报员）：1-2教师。 2、教室室内指导组即避震指导组（各班主任或任课老师1-2名） 职责： “地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。 “地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：学校内小操场。 班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 3、疏散指导组：疏散线路沿线工作组 教学楼楼梯（各学校根据自己实际情况安排）每层楼的主要通道，至少有一名教师疏通紧急撤离学生。 楼层疏通教师的职责： （1）合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。 （2）处理学生疏散过程中的偶发事件。 （3）纠正学生在疏散过程中的不良行为。 4、摄像、拍照人员组（用于图片资料等）： 5、音响组： 6、医疗救护组：学校医务人员等（救护地点：学校内操场）。 职责：传授自救互救知识，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。 五、演练程序 （一）启动程序（总指挥通过学校广播）：各位领导、老师、各位同学，德阳市学校地震应急疏散演练马上就要开展，请大家做好准备，各就各位（针对5级左右地震）。 请各班班主任重申演练程序和演练要求。（3分钟） （二）教室内应急避震演练（演练时间为1分钟） 1、信号员发出“地震警报”信号（拉响警报：第一次演练警报声持续时间1分钟，老师可以用更多时间纠正、规范避震动作，以后，警报声逐步缩短至十多秒，接近5级左右地震发生时的实际震动持续时间）。 2、上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱着、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己的头部和颈部，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（关掉警报声或变更警报声）。 4、老师迅速告知学生，地震已过，现在撤离教室、进入紧急疏散演练环节。 （三）紧急疏散演练（疏散演练时间3-5分钟） 1、当信号员发现解除“地震警报”信号（关掉警报声或变更警报声）后，学生在老师带领下有秩序从教室向上撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的避震地点集中，最好以班级数单位列队集合。 2、演练各班撤离路线如下（学校根据实际情况自行实排）： 疏散组人员应及时赶到现场指定地点，组织疏散学生，以防出现混乱。各班级有秩序撤离后经楼梯下楼到操场集中，并蹲下。各班主任清点人数后向年级组长报告人数，再由各年级组长向总指挥（校长）报告人数。 （四）自救互救演练（时间5分钟） 当信号员发出结束“疏散演练”信号后，进入自救互救演练。 1、内容：（1）止血；（2）固定；（3）搬运；（4）心肺复苏等。 2、由医院医生负责指导和讲解上述四类问题的救护方法。 心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧4-6分钟就要损伤，超过10分钟就会发生不可逆转的损害。因此在4-6分钟内立即进行心肺复苏是挽救生命的关键。心肺复苏是口对口人工吹气和胸外心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在120救护车未到来之前，当发现患者已无自主呼吸，抢救者立即将左手掌根放于按压部位，双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压4-5厘米。连续按压15次后，再进行口对口人工吹气。 3、演练心肺复苏的救护方法：请两位男生为全体同学做示范。 4、自救互救演练结束，恢复站队，进入演练总结环节。 六、演练总结 1、请地震应急疏散领导小组组长（总指挥）总结讲话。 2、宣布演练结束，各班依次退场，返