精选资料班组安全建设(拷11,10).pptVIP

施行员工亲情参与 　　 目的是使员工对安全的态度从以前单纯的上级要求变成自己对安全的自身需要，具体做法是：将重要的岗位工作的员工家属任命担任名誉安全主任，采取罚款“送红包”制，对一般性“三违”给予批评教育、当场指正，不罚款；较严重的“三违”进行罚款，但罚款要采取给其妻子“送红包”的形式，以取得家属的帮助；第二次“三违”加倍罚款，但罚款采取给其父母送“红包”的形式进行家庭严教；若再次“三违”，就属于屡教不改者，就要依法“吊销执照”，待岗培训，培训期间只发生活费。 推行班组名誉员工 　　 目的是强化班组现场安全生产管理，加强管理人员与员工的沟通和参与度，提高管理人员的基层工作能力，具体做法是：在公司科级以上和部分主要科员中，选配人员派驻基层担当名誉员工，每年一轮换，这样能够调动名誉员工的积极性，发挥名誉员工的生产现场管理作用，改进、提升、加强班组生产现场的安全生产管理。 建立作业现场员工行为方式标准化 　　 目的是实现现场人员作业状态标准化，具体做法为：一是推行操作标准化的“手指口述”，即现场操作的每一个细节，“手到、说到”；二是实行“6S管理”，即整理、整顿、清洁、规范、素养、安全；三是推行安全巡检“挂牌制”，防止员工误操作引发的事故，方式是操作工定期到现场按一定巡检路线进行安全检查，并在现场进行挂牌警示。 实施班组培训优化工程 　　 目的是增强员工的学习兴趣，变“要我学习”为“我要学习”，具体做法为：制定不同层次的培训，包括班组长、安全员、员工、特种作业人员等培训，采取灵活多样的培训方式；采取“理论技术加实物”培训；开展“三结合”教育，即正面教育与反面教育相结合，单位教育与家庭教育相结合，事前预防教育与事故案例教育相结合；进行“班前五分钟”教育，即结合企业的HSE文化手册、岗位指导书、作业文件、应急预案、岗位“三法三卡”的内容，组织班组学习。进行“五单”示范教练法，即聘用有现场经验的人员对员工进行“单教、单学、单练、单考、单查”。 推行设备设施“操作确认制” 　　 目的是防止由于误操作而发生事故，方法是：按照“想、看、动、查”的程序，即：想本岗位的操作程序、动作标准和安全操作规程；看人机结合面是否存在隐患和缺陷；按标准动作操作设备设施；查设备设施反馈的信息是否正确，对所操作的设备设施进行确认。 开展班组安全文化系列活动 (1)事故防范活动。事故告示活动——对发生的伤亡、险肇事件等事故状况进行挂牌警告；事故报告会——对当年本企业或同行业发生的事故进行报告；事故祭日活动——本单位案例或同行业重大事故案例回顾；安全经济对策——事故罚款、安全奖金、安全措施保证金、事故赔偿、安全措施。风险抵押制——采取安全生产风险抵押方式，进行事故指标或安全措施目标控制的管理(责任书、承包目标、考核内容、奖罚办法等)。 （2）安全技能演习。灭火技能演习——进行各种消防器材的实际使用演练；火灾应急技能演习——对可能出现的火灾事故进行有效的岗位应急处置、个人救生等应急技能演练；爆炸应急技能演习；泄漏应急技能演习等。 （3）安全管理活动。安全目标管理——在安全教育、安全制度建设、安全技术推广、安全措经费等方面进行目标化的管理；四全管理法——全员、全面、全过程、全天候管理；“三群”管理法——推行群策、群力、群管；“三负责”制——向职工负责、向家人负责、向自己负责；系统管理工程——人员、设备、环境的安全分析及预防型对策；“定置”管理——对工作车间(岗位)和现场职工生产行为进行定置管理；“５Ｓ” 活动；危险预知活动；“十个一”安全主题活动。 (4)安全文艺活动。安全竞赛活动；安全生产周(月)；安全演讲比赛；安全贺年活动；安全“信得过 ”活动；三不伤害活动；班组安全建“小家”；开工安全警告会；现场安全正记时等。 (5)安全检查活动。人因安全性检查；物态安全性检查；四查工程——岗位每天查、班组每周查、车间每月查、厂级每季查；八查八提高活动；安全管理效能检查；岗位责任制检查等。 班组安全文化建设中的误区 认为班组抓好日常安全管理工作就行了，班组搞安全文化建设没有多大必要。 这种认识是没有看到安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，增强职工的安全观念，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以掌握应知应会的安全科学知识；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。 认为抓安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。 企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个职工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。更何况安全文化建设具有层次