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-生態社群六下教案設計- 設計者姓名：吳宛儒 壹、教案內容 一、學習領域：綜合領域 二、教學主題：綠指小達人 三、教學目標： （一）了解植適當的樹種有助於減碳及淨化空氣品質。 （二）能對不同的污染源選擇適當的樹種栽植。 四、設計理念： 植樹減碳是因應溫室氣體減量的重要方法之一，植樹是一項無悔長久的保護環境的行動，若能對於不同污染源，慎選適合的樹種，並定期澆水施肥等養護工作，減碳與淨化空氣的效果發揮極致，真正為我們的環境保護盡一份心力。 五、教學對象：六年級學生 六、能力指標： 生態教育素養：生態覺知與敏感度概念知識內涵行動技能 環2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 環2-3-1能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 環4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題， 九、教學流程： 教學活動1：淨空樹種ABC 教學領域 綜合領域 教學時間 1節40分 主 題 綠指小達人 教學者 吳宛儒 教學目標 1.了解植適當的樹種有助於減碳及淨化空氣品質。 2.能對不同的污染源選擇適當的樹種栽植。 先備知識 地球暖化相關資訊 能力指標 生態教育素養：生態覺知與敏感度概念知識內涵行動技能 環1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 環1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 環2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 環2-3-1能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 環4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題， 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 綜4-1-3-6 環1-2-2 環2-3-1 綜 4-2-4-6 環4-1-2 綜 4-2-4-6 環2-2-1 綜 3-1-2-5 準備活動: 教師: 製作淨空樹種abc簡報檔 製作校園植物健檢前置學習單 學生: 先留意校園角落的植物及其解說牌的說明 引起動機: 1.人為的溫室效應，讓全球氣候異常，釀成許多災害！ 2.過度都市化所引發的熱島效應，也是造成地表溫度上升的元凶。 3.減緩溫室效應和熱島效應的產生，種樹是減少二氧化碳排放、讓地球更cool的好方法。 發展活動： 1.環保署和學術機構合作，以枝葉圍封箱、熏氣箱測量國內常見的二十種樹，依空氣汙染物和二氧化碳的淨化綜合能力高低，分為A、B 、C三級。 2.分別介紹A、B 、C三級淨化樹種。 3. 針對污染源，分別介紹淨化空氣品質的樹種。 綜合活動： 1.發校園植物健檢前置學習單，請小組利用課餘時間依學習單內容調查校園有那些樹種符合ABC級淨化樹種。 【第一節結束】 8’ 20’ 12’ 淨空樹種abc.ppt 校園植物健檢前置學習單 以小組方式進行課程，事先分成六組（異質性分組） 校園植物在各個角落，提示小組成員能發揮分工作合精神完成植物的調查。 教學活動2：校園淨空大健檢 教學領域 綜合領域 教學時間 3節80分 主 題 綠指小達人 教學者 吳宛儒 教學目標 1.了解植適當的樹種有助於減碳及淨化空氣品質。 2.能對不同的污染源選擇適當的樹種栽植。 先備知識 ABC級淨化樹種 能力指標 生態教育素養：生態覺知與敏感度概念知識內涵行動技能 環1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 環4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題， 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 環1-2-2 綜4-2-4-6 環4-1-2 綜 4-4-2-9 綜 3-1-2-5 綜 3-1-2-5 綜4-2-4-6 綜4-4-1-8 環4-2-2 環4-2-1 環4-2-2 綜 3-1-2-5 校園淨空大健檢partI 準備活動: 教師: 製作校園健檢簡報檔 製作身家大調查學習單 校園植物健檢學習單 學生: 已完成校園植物健檢前置學習單 引起動機: 1.溫習ABC級淨化樹種及其效能。 2.根據完成的校園植物健檢前置學習單，各組簡單發表其調查結果。 發展活動： 1.依不同的場所介紹建議樹種及其效能。 2.室內不同場域建議室內植物。 綜合活動： 小組分配淨化樹種進行身家大調查小組活動。 2.說明資料完成上傳的時間。 【第二節結束】 校園淨空大健檢partII 準備活動: 教師: 滙整各組身家大調查學習單之檔案 學生: 已完成身家大調查學習單引起動機: 1. 溫習不同的場所建議樹種及其效能。 2. 說明各組上一節小組查詢時之優缺點。 發展活動： 1.公布身家大調查學習單滙整資料所在處，建置完成校園植物處方提供各組參考資料。