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2008年化学学科考试说明 一、命题范围与原则 （一）、范围 根据“中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”、“国务院关于基础教育改革与发展的决定”、“教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知”和黑龙江省“2008年初中毕业、升学考试工作的通知”等有关文件精神，初中化学的考试范围，以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）、义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级上、下两册) (五四年制教材全一册)为命题依据，严格按照国家对课改实验区考试内容和相关的命题要求，通过对化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来综合考查来培养未来公民的科学素养，考查学生的认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。 （二）、原则 以课改教材为依据，严格按照《全日制义务教育化学课程标准》(试验稿) 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。 试题应： （1）关注双基考核，体现能力立意； （2）关注生产生活，突出实践体验； （3）关注能力测试，基于实际问题； （4）关注学习过程，注重学习方法； （5）突出创新开放，确保科学严谨。 二、考查内容与说明 根据《全日制义务教育化学化学课程标准》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社会发展”四个方面。下面对各部分的考查内容、考查要求和命题要求具体说明如下： ? （一）身边的化学物质 考查内容 考查要求 命题要求 1．? 空气的主要成分和作用 2．? 氧气和二氧化碳 ◆氧气和二氧化碳的主要性质、用途 ◆氧气和二氧化碳的实验室制法 3．? 水的组成和水的净化 4．? 溶液 ◆???? 溶液的组成和分类 ◆???? 溶质质量分数的简单计算 ◆???? 一定溶质质量分数溶液的配制 5．? 常见金属的主要性质和用途 6．? 生活中常见的酸、碱、盐 ◆???? 常见的酸、碱、盐的性质和用途 ◆???? 溶液的酸碱性和pH ◆???? 常见酸碱溶液的稀释 7．常见有机物在生活中的应用 ??? 能认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用；能用简单装置制取氧气和二氧化碳；能配制一定溶质质量分数的溶液；能进行常见溶液的稀释；能根据物质的性质检验和区分一些常见物质；能进行有关溶质质量分数的简单计算；能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题。 书面考试的命题，应注意密切联系生产与生活实际，着重考查学生对物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。可通过模拟科学研究过程，考查实验方案设计、分析推理以及解决开放性问题的能力等。 实验考试的命题可以通过考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等方面的能力。 ? （二）物质构成的奥秘 考查内容 考查要求 命题要求 1．? 物质的组成和分类 2．? 物质的微观构成 ◆???? 构成物质微粒—原子、分子和离子 ◆???? 原子的构成 3．? 化学元素 ◆???? 常见元素的名称和符号 ◆???? 元素的简单分类 4．? 物质组成的表示 ◆???? 用化学式表示常见物质的组成 ◆???? 物质组成的简单计算 能从宏观和微观的角度认识物质的组成；能用化学式正确表示物质的组成；能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象；能运用相对原子质量和相对分子质量进行有关物质组成的简单计算。 命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力。 ? ? （三）物质的化学反应 考查内容 考查要求 命题要求 1．? 化学变化的基本特征 2．? 化学反应的类型 ◆???? 化学反应的分类 ◆???? 应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行 3．? 质量守恒定律 ◆???? 质量守恒定律的内容 ◆???? 简单化学方程式的书写 ◆???? 利用化学方程式的简单计算 ??? 了解化学变化的基本特征；理解化学变化的规律；能用化学方程式正确表示化学反应；能进行化学方程式的简单计算。 命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化学现象的能力；在考查有关化学方程式的计算时应注意基础性，不宜涉及多个化学方程式的计算，也不宜涉及反应物不纯、原料损耗并存的计算。 ? （四）化学和社会发展 考查内容 考查要求 命题要求