寒假读书活动总结汇总.doc

荥阳市广武镇实验学校 09--10寒假读书活动总结 历时个月的读书节活动已经落下帷幕。在这个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围 推荐阅读的书目，内容丰富多彩。同时利用讲话时间，举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。 二、开展活动，激发学生的读书欲望 1、好书大家分享，共同畅游书海。 开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。 、。 、我读书，我快乐，乐在其中。 低年级：“我给古诗来配画”：《咏鹅》、《池上》、《江南》……一首首优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？中年级：“我的读书笔记”——摘抄精华：三、四年级的学生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？高年级：“我的读后感”：班的郑清扬在《读鲁滨逊漂流记有感》中这样写道：俗话说“团结力量大”，读完这本书，我再次深深地感受到了这一点，同时我明白了：对于自己决定要做的事，不能半途而废，要积累经验，要不怕失败！五班的刘子康在《读王子复仇记有感》中有这样一段感慨：“同伴里面有敌人，敌人里面有同伴”，初读此话，我还被这“绕口令”折腾的云里雾里，但细细体会，才发觉这就是真理啊！……同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。 通过读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。 为了丰富校园文化生活，加强校园文化建设，提高师生语言表达能力和朗读水平，激发学生学习兴趣，结合我校实际，特拟定本方案。 、指导思想： 强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动促使教师提高普通话水平，也更加激励学生形成良好学风、校风。 ?、组织领导 为了更好地扎实开展这次活动，特成立领导小组。 组长： 副组长： 成员： 四、活动主题 提高师生朗读能力，活跃学校学习氛围。 、活动要求 1、学生参赛朗读内容：主题鲜明，积极向上的各类文章。 2、学生参赛朗读题目由教师拟定。 3、参赛班级及教师 六、评委及评分细则。（附后）、奖劢 颁发奖状、奖品，同时设最佳班级文明组织活动奖一名。朗诵比赛评分细则 为了促进广武镇实验学校师生朗读能力的提高,丰富学生课余文化生活，特别举办与爱同行师生朗诵比赛。 评分标准 一 基础分 (1) 紧扣主题与爱同行，内容充实生动、积极向上，有真情实感，富有感召力。2分 (2) 参赛者衣着统一、精神饱满,姿态得体大方2分 (3) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 2分 (5) 参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分 (6) 参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 2分 二、 提高分 (7) 朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分 三、评分要求: 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。 2. 比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下 四、补充说明 1、朗诵时间掌握在3----5分钟。 2、?奖项设置：学校评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名. 朗读评分表 内 容 标 准 分 值 思想内容 (1)符合要求 (2)主题鲜明突出(3)内容积极向上 ，思想性强 分 精神面貌 (4)衣着大方，举止得体 (5)精神饱满，声音宏亮 2分 朗诵能力 (6)感情饱满真挚，表达自然 (7)朗诵熟练，能够脱稿 (8)吐字清晰，普通话标准，正确把握节奏，韵律明显 分 艺术感染力 (9)声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与产生共鸣 (10)很好地表达的主题和内涵,升华了朝气