第一课时燃烧和灭火精品课件.pptVIP

* 活动与探究一： 在500ml的烧杯中加入400ml热水，水中放入一小块白磷，烧杯上放一薄铜片，铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水白磷，观察现象。 现 象 铜片上的红磷和水中的白磷不能燃烧，铜片上的白磷剧烈燃烧。 把烧杯中的水和白磷一起放入空中，观察现象。 白磷与空气接触剧烈燃烧 现 象 讨论： 1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在水中不燃烧的白磷放入空中后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ 归纳总结： 燃烧的条件： ①有可燃物 ②可燃物与（或空气）氧气接触 ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 练习： 1、可燃物与氧气发生的一种 、 的 氧化反应叫燃烧。 2、燃烧需要的三个条件： ①有可燃物 ②可燃物与（或空气）氧气接触 ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 3、物质A能在空气中燃烧，与下列条件无关的事： A、A是单质 B、A的温度达到着火点 C、A是可燃物 D、A与O2接触 A 发光 发热 剧烈 【学生讨论】 根据燃烧的条件推论灭火的原理。 【归纳总结】 灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 ②使可燃物与（或空气）氧气隔绝。 ③使可燃物的温度降到着火点以下。 【实验7-1】 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量盐酸和碳酸钠，观察现象并分析原因。 3 2 1 蜡烛 现象 分析产生上述现象的原因，并解释1、3是应用灭火原理中的哪一条？ 熄灭 正常燃烧 熄灭 根据下列的灭火实例，分析其应用的灭火原理。 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭。 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 3、釜底抽薪 4、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 课外思考： 在小说《康熙大帝》中叙述了这样一个战例： 康熙皇帝在一个冬季到西北亲征葛尔丹，这时千里衰草，狡猾的葛尔丹在清军大营的上风头放了一把大火，大风助着火势迅速向清军大营烧来，眼看就要全军覆没，这时一个侍卫向康熙想了一个办法，挽救了全军。你想知道他提了什么建议吗？ * *