会计电算化专业人才培养方案设计.docVIP

会计电算化专业人才培养方案设计 适用对象：三年制高职会计电算化 招生对象：招收高中、中专、职校毕业生 学 制：三年 一、职业与岗位分析 （一）职业岗位特点 1、适应岗位广泛。可从事较大规模企、事业单位单项技能及综合技能要求的各类岗位，如出纳，材料核算，成本、费用核算，销售核算，产成品核算，固定资产核算，工资核算，往来账核算，总账和报表等。也可适应规模较小的企、事业单位综合会计岗位，涵盖采购、生产、销售各业务的日常会计核算业务。还可从事相关的统计、内部审计、企业管理等部门的业务。此外，也能适应税务、银行、证券、保险等单位，还可进入会计师事务所、审计师事务所、税务代理等中介机构，以及超市、餐饮等各类行业的财务会计和审计工作。 2、适应不同层次会计专业岗位要求。既可满足各类行业较低层次的日常会计核算工作，也可满足诸如预算管理、成本分析和控制、财务会计内部控制制度建设、业务流程再造、财务业务一体化（ERP）等较高层次的财务会计工作。 （二）专业方向 1、会计核算（含使用财务软件） 2、财务管理 3、财务审计 4、统计 （三）就业前景分析 学院地处晋中市榆次区，毗邻太原，近年来，区内经济开发区入住象“娃哈哈”、“白象”、“古船”等知名企业，提升了区域经济发展水平。所属各县市的民营企业发展迅速，如介休的“安泰”、“三佳”、“茂盛”等。本区域以及周边地区对会计人才的需求呈现不断增加的趋势。由于会计人才适应范围广，加之学院以培养技能应用型人才作为人才培养工作的中心，以服务区域经济为宗旨，本专业的毕业生具有广泛的就业前景。可适应企、事业单位的财务部门、统计部门和审计部门；银行、证券、保险等金融类企业；会计师事务所、审计师事务所等中介机构；超市、餐饮、旅游等服务类行业的需求。 另一方面不同价次的人才培养目标，使本专业就业层次分布面大。既可适应各类行业较低层次的日常会计核算业务、库房管理、收银员等业务要求，又可满足各行业财务管理、审计、税务等工作的需要。 二、培养目标与要求 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济德、智、体全面发展，掌握会计理论和计算机应用技术各类企事业单位财务会计、财务管理、审计及会计电算化系统的运行、维护工作的高级应用型人才。掌握本专业必需的一般知识，熟悉我国现行的财会制度会计管理的理论以及会计电算化系统的开发与应用技术财务会计核算工作的能力和计划、控制、评价财务活动的初步能力具有较强的编制会计应用程序的能力和会计电算化系统的分析、设计、运行、维护等基本能力 职业综合能力及能力要素 职业能力 能力要素 课程设置 考核标准 技能证 英语能力 1.具备英语听、说、读、写的基本能力 2.通过英语规定等级的考试 大学英语 达英语四级 英语等级证 计算机能力 具备WINDOWS操作、WORD、EXCEL和计算机网络的相关知识 计算机应用基础 数据库 通过考试 通过计算机等级考试 会计核算能力 1、能够科学建账，设计有关会计制度 2、熟练的运用会计方法，进行会计核算：填制凭证、登记账簿、编制会计报表和分析 3、正确的进行成本计算 4、能够组织财产清查 5、合理报税 点钞技术 计算技术 基础会计 财务会计 财经道德与法规 通过考试 取得珠算证、会计从业资格证 财务管理能力 1、能够设计有关的财务制度 2、正确编制财务计划 3、能够进行财务分析 4、具有参与企业筹资、投资管理的能力 财务管理 通过考试 审计能力 能够进行企业内部审计 可在中介机构从事财务审计业务 审计 通过考试 会计电算化能力 掌握财务软件的基础知识 熟练操作有关财务软件 会计电算化 （会计信息系统应用） 通过考试 取得会计电算化证书 财务决策能力 1、具有财务预测的能力 2、具有参与财务决策的能力 管理会计 通过考试 专业英语能力 英文填写会计凭证、登记账簿、编制会计报表 2、基本能阅读、分析会计专业英文资料 会计英语 通过考试 四、课程设置 1、课程设置的原则 课程设置必须满足培养学生具备本专业所要求的综合素质能力和专业基本能力，同时具备职业持续发展的能力。课程设置按照公共基础课、专业基础课、专业课进行开设。专业方向培养目标的实现通过设置对应方向的专业选修课完成。为使学生尽快融入社会，具备人际交往的沟通、适应不同从业环境以及团队合作等能力，采取任选课方式对学生加以培养。 结合培养应用技能型人才的目标，在专业课设置方面，涵盖专业理论和专业技能，尤以专业技能为主。特别是会计日常核算技能和财务软件的应用能力。并以获取相应的资格证书为达标的基本要求。其他专业方向如：审计、统计等的技能训练采取与会计核算相同的方式予以强化。 按照服务区域经济的宗旨，在开展会计核算技能实训时，有针对性的选择本区域内的行业开展模拟、方针实训，并详细介绍行业基本