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回顾教学生涯　寻求教育之道钟波钟波，41岁，92年毕业于呼兰师专中文系，04年函授本科毕业．毕业后分配到二十七中学工作，99年调入鸡西市第十八中学工作，2005年进入金华中学，一直担任语文教学工作，目前是3.3班的班主任，兼三、四两班的语文课。初中时，我就有个梦想，当一名教师，当梦想实现时，我万分激动，我要成为一名合格的语文教师，将是我终身的奋斗目标。回首走过十七年的教育生涯，酸甜苦辣尽在其中。我从1992年走上工作岗位，一直从事语文教学，从事班主任的时间也有十三年的时间了，如何看待自己的工作，尤其是班主任工作呢？白岩松的一句话最能代表我的心情，那就是——“痛苦并快乐着。”在我看来，班主任也许是天底下最小的主任，却也是天下责任最重的主任，因为我们耕耘的是心灵的田地，肩负的是祖国的未来。为了担负起教书育人的神圣职责，引领学生形成正确的价值观和人生观，把他们培养成学会生存，学会求知，学会做事，学会生活的完整的人，我一直坚持做到：一、努力做到“为人师表，诲人不倦”站在三尺讲台，学生的眼睛自作主张在注视着我们，我们做什么，比我们说什么更有力量。孔子说过：“其身正，不令即行；其身不正，虽令不从。”所以我始终严于律己，用自己的人格魅力影响和教育学生。凡要求学生做到的自己先做到。要求学生不迟到，我首先坚持每天提前到校；要求学生热爱劳动，每遇到大小劳动，我都积极参加；要求学生知错就改，自己首先虚坏若谷；要求学生为人正直不染恶习，自己首先做到襟怀坦荡，一身正气……，我从事班主任工作13年，始终把“身教”作为我实施班级管理的前提。在“班级管理中”过程中，发生过许多感人至深的故事，就拿我们三、三班来说吧，我们班的学生在初一刚入校时，许多同学不会做值日，每天早晨我就提前10分钟到校，我到班看看同学工作做得怎么样，看到哪不干净，就开始打扫，或者指导同学怎样干，好多次我都拿着拖布拖地，同学们十分感动，抢过拖布说：“老师，让我们干吧。”教育学生不乱扔垃圾，可很多学生做不到，每到课间我就往班里走走，见到地上有垃圾就弯腰捡起，学生们不好意思了，急忙说：“老师，我来捡。”就这样耳濡目染之下，从开学的第二周到学期结束，我们班好多次夺取流动红旗，学委李星醇在班级风采里写到：记得在一次清雪活动中，我们像以往一样心不在焉干着，慢慢悠悠，磨磨蹭蹭，钟老师见我们干得不卖力，并没有批评我们，而是拿起铁锹，快速搓起雪来，我们看到都感到愧疚，也马上干起活来，现在我们班多次获得流动红旗，就是因为同学都能尽心尽力做好自己应该做的事，有着强烈的责任感，这些都应归功于我们慈母般的班主任的教诲．像这样的事情还有很多，点点滴滴的影响和教育汇成一股强大的暖流，推动着我们的集体在不断向上．看到班级的变化，我感到欣慰，每天与同学们朝夕相处，我从没有做到什么惊天动地的大事，但就是一些在别人看来却是微不足道的小事，却决定着我们教育的成败！从细处入手，播撒关注的种子，从小事做起，用自己的言行为学生树立榜样，以美德引领美德, 就会看到学生心田绽放美丽的花朵。二、对待学生要有爱心、耐心、细心我爱学生，爱得广博而深远，在班级我设了“沟通交流”本，学生有什么烦恼困惑都可以写在上面。倾听学生的心声，它把我与学生间架起了心灵沟通的桥梁。我把爱播撒在每一个孩子的心田，坚持做到“偏爱”特困生　，严爱优等生，博爱中等生，关爱特殊生。我们有个叫宋赫然的同学，刚入校不久就哭着向我诉说，说爸妈天天打架，闹离婚，老师你说我该怎么办？看着弱小无助的孩子我好心痛，幼小的心灵怎么能承受这么沉重的打击。我摸着他的脑袋轻声说：“回家跟爸爸妈妈说，爸、妈我需要你们，我爱你们，为了我不要离婚。我还说今后有什么困难就来找老师吧，目前，宋赫同学父母没有离婚，孩子成绩虽然成绩不好，但思想品质端正，阳光向上，上课守纪律，能积极主动为班级做好事。想想，这十多年中，像这样不幸的孩子何止一个，这些孩子都成了我最大的牵挂，在他们痛苦无助时，在他人不知所措时，我会一直默默地支持着他们，用自己微薄的力量为他们撑起一片爱的晴空。三、实现班级自主化管理，充分调动学生的积极性十多年的班主任工作经历使我认识到，班主任工作是事业，需要奉献；班主任工作是科学，需要钻研；班主任工作更是艺术，需要创新。热爱学生只是班主任工作第一块基石，在此基础上，我依然靠科学的方法和创新的精神，来推进班级建设和班级管理。在班级管理中，实行“值日班长”和“纪律班长”轮流制，值日班长要记录学生一天的情况，并利用第八节最后10分钟对当天的情况进行总结。各大组长总结本组表现优秀的名单。通过这一活动，增强了学生主人翁意识。同时也锻炼了学生的自主管理能力。我将班级分成四大组，12个小组，并设计个人评分细则表。项目有作业、小考纪律、卫生、迟到、大课间、好人好事，每天有专人