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欢迎新同学 学习《信息技术》 授课教师：周玳珈 一、新课程介绍 高中信息技术与其他学科学分一览表 高中信息技术课程的性质 基础性 综合性 人文性 信息的获取—加工—表达—发布 08/jxbk/data/2004gao(1)/1/index1.htm 3-7课 学生饮用奶宣传报 无土番茄实验科学小报 学习方式的变革 “听课、阅读、笔记、练习” “自主、合作、探究” 观察、实验、调查、探究、实践 新的评价方式 一是具有信息技术的基础知识 二是具有操作和使用信息技术工具的能力 三是具有应用信息技术解决实际问题的能力 纸笔测验和上机测验相结合，过程性评价和总结性评价相结合 过程评价表 一、信息 “梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台” ——“信息”一词的最早来源 对“信息”一词的不同描述：课本 P3 分组抢答： 抢答问题1 归纳： 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。 归纳： 抢答问题2 归纳：把握好信息可以使信息产生作用信息被接收形成印象成为知识或引发行动 三、练习：课本 P4阅读下列例子，填写“事例信息分析表” 例1：中华民族文化源远流长，从《诗经》、《论语》、《周易》、《山海经》到《二十四史》、《本草纲目》等，再到现代的文艺创作和科研成果，这些鸿篇巨著都用语言、文字、图形、符号等记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹，它们是一座座无比珍贵的财富，成为了世界文明宝库中一颗耀眼夺目的明珠。 例2：俗语说，“看云识天气”，意思是只要正确认识不同类型的云，便可以帮助我们预测未来几天的天气情况了。现在，遍布全球的气象台站和各种探测设施，组成监视天气变化的观测网，昼夜不停地捕捉地球大气中的各种气象信息。然后，各种业务部门把这些信息制作成卫星云图、数值预报产品、天气实况图和预报图等，并通过电视、广播、计算机网络等各种通信手段传送出去，为人们提供气象服务。目前，许多人把收看收听或检索每天的天气预报当作了一种生活习惯。 例3: 远赴国外采访的电视台记者，把采集到的文字、图片、录音、录像等新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。 * * 为什么要学习信息技术？ 狩猎时代 农业时代 工业时代  信息时代 近半个世纪以来， 信息、信息技术成为新的社会发展动力 标志：世界信息社会日的确立 社会时代的划分—— 生产方式 为了在高速发展的信息社会中更好地生存和发展 让我们现在就开始做好思想、知识和能力的准备吧！ 选修II 选修I 6 社会实践 2 社区服务 15 研究性学习 综合实践 活动 23 11 体育与健康 体育与健康 6 艺术或 音乐、美术 艺术 6 4 通用技术 4 信息技术 技术 8 6 生物 6 化学 6 物理 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要，以及自身条件和学生兴趣，设置若干模块，供学生选修。 （按18学时1学分计算） 按照教育部要求，根据本地实际和学生兴趣、潜能和发展需要，各科目课程分类别、分层次设置若干模块，供学生选修。 （学校开出率必须占所提供模块的80%以上） 28分以上 科学 21 6 地理 6 历史 8 政治 人文与社会 21 10 数学 数学10 10 外语 10 语文 语言与文学 20 必修学分 116分 科目 学习领域 144分 多媒体技术应用 算法与程序设计 数据管理技术 网络技术应用 人工智能初步 信息技术基础 信息技术 必修模块 选修模块 所有模块必开限选 2分以上 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 第1课 认识信息及信息技术 观看视频 “生活在信息社会”，感受身边的信息与信息技术，完成课本P4、9、12中的三张表格的填写。 信鸽传书 结绳记事 古代信息传播技术 烽火告急 今天信息更加丰富多彩 感受信息，认识信息 Analysis 下面重复播放一段视频，注意看、听，之后还有几个重点提示的画面，在观看过程中尽可能多的从中提取有用信息，在你看完之后请尝试说说里面播放的是什么，或你从中获知什么，同时要说出你从哪里获知。 Tips：一场什么样的比赛、哪里举行、处于什么进程。。。 提示画面 1 2 3 视频中播放的是什么？尽可能多的说出