S版语文五年级下老人与海鸥.ppt

塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng） 乐谱（pǔ pū) 抑扬顿挫 (yì yí) （zuò cuò） 歇息（xiē xiā) 吉祥（jī jí ) 营地（ yíng yín） 撮起嘴（cuō zuō） 亲昵（ní nì） 课文讲了一件什么事情？ 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 拓 展 练 习——省略号的作用A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随…… 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！” 4、“你看它们那小模样！啧啧……” 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 6、 …… * 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛，体型，一般把它分为两种子群：一种是黑头或是有关兜的鸥，体型较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。 你读了这个课题， 有什么问题想问的吗？ 1、课文讲了一件什么事？ 2、老人是谁？ 3、老人与海鸥之间有什么样的深厚情谊？ 4、课文是如何具体描述老人与海鸥的深厚情谊的？ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。 全文可以分为几段？ 第一段（1-13）讲一位老人十多年来每到冬季都来翠湖畔喂海鸥，还亲切地和海鸥说话。 第二段（14-19）讲老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，湖畔呈现出一副悲壮的画面。 6 老　人 喂食２ 喂食１ 呼唤名字 返回 你从哪些地方体会到老人爱海鸥的，请勾画出相关的语句并写下你的体会。 7 17 18 19 20 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 返回 褪色 褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 这位老人名叫吴庆恒，人称”海鸥老人“，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，四元五角一斤的饼干，制作海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车…… 昆明十多年冬天里真实的童话： 返回 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 返回 应声而来 扫 这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 返回 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。 　 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 返回 老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。 返回 默读课文10—13自然段，思考： 1、一谈起海鸥，老人的眼睛为什么立刻生动起来？ 2、老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里可以看出来？你体会到了什么？ 3、老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？ 你是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话的？ １ 2 3 4 返回 　　　 意想不到的事情发生了——　一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 返回 1、句中的破折号起什么作用？ 解释说明 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿