2015-2016学年高二语文同步精品课堂（提升版）专题04夜归鹿门歌积雨辋川庄作（课件）（选修中国古代诗歌散文欣赏）.pptVIP

第一单元 诗歌之部 第四课 《夜归鹿门歌》《积雨辋川庄作》 【学习要点】 1．探究景物描写的方式。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 探究《夜归鹿门歌》中对比的手法和效果。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 景物描写的方式主要是顺序、着眼点和手法，在手法中主要是对比、衬托、“动静结合”“虚实相生”等。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 前四句中，“山寺”句以钟鸣衬托隐居地环境的清幽，而这又与争渡的喧嚣形成鲜明的对比；三四句人“向江村”，而我却“归鹿门”，更是表现了诗人与世人的相异之处。后四句中，静态的环境描写与动态的人物描摹形成对比，比出了诗人与前贤的相通之处，表现了诗人对于先贤的仰慕之情，从而塑造了一个孤高的隐者形象。 ☆课堂探讨☆ 《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联是如何进行景物描写的？ 探究一下 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 景物描写的方式主要是顺序、着眼点和手法，在手法中主要是对比、衬托、“动静结合”“虚实相生”等。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音。在背景上，“漠漠”，写出了水田一望无际，苍茫一片；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽，自近而远，富有立体感；这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，高低和谐，极具层次感；如一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”，给人以画意盎然的印象。 ☆课堂提高☆ 阅读下面诗歌，完成后面的问题。 南柯子忆旧 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 【注】①家：句末语气词，加强语气。 （1）这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（5分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。②用了视听（动静）结合的手法。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。③“数声啼鸟怨年华”运用了拟人修辞手法，表达作者内心的愁怨。（答任意两点给4分，3点给5分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析： 写景的技巧除了修辞手法之外，还有动静结合、远近结合、虚实结合、声色结合等。此词上阙“十里”“路带沙”是远近结合。“青山”“潮”是静景，“啼鸟”是动景。“啼鸟怨年华”又是拟人的手法。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 灵活运用哟 （2）这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（6分） ☆课堂提高☆ 做的怎样？ 【答案】①抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”抒发了作者对物是人非的复杂心情。（每点2分） ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：“数声啼鸟怨年华”的慨叹，这何尝是啼鸟怨年华，而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。鸟啼花放，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，前面再冠以“又是”二字，说明这种飘泊生涯为时已经不短了。 “绿杨堤畔问荷花”，这一“问”颇有情趣。“问荷花”，显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。 “记得年时沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”此用作语尾词，是对“那人”的加强语气。这句话的意思是“你还记得年前到此买酒喝的那个人么？”于此情景相生的妙笔中可以见出僧人的性格、风趣，和他那任真自得的飘洒词笔。 找到窍门了吗？