校本课程的设计与探讨 成人高校《平面设计软件》课程教学探讨.doc

校本课程的设计与探讨 成人高校《平面设计软件》课程教学探讨 教育时空 　 －■ ＿ 　 　 成 人 高 校 《 面 设 计 软 件 》 课 程 教 学 探 讨　 平 张俊荣　 （ 景 山区业 余大 学 石 北京 １０ ４） ０ ０３　 ［ 摘　 要 ］ 平 面 设 计软 件 》 是设 计类 专 业 的 专业 基 础 课，理 论性 、操 作 性 、 实践 性 、 艺术 性都 很 强 。 笔者 结 合 教学 实 践，分析 了成 人 高校 该 课程 的　 《 教 学 背景 ， 教 学 大 纲 的制 定 、教 学 资源 和 教 学 方法 的整 合 、考 核 方 式 的改 革 进 行 了探 讨 。 对 　 ［ 关键 词】 人高校　 平面 设计 软件　 教学探 讨　 成 中 图分类 号 ： Ｐ １　 Ｔ ３９ 文献 标识 码 ：　 Ａ 文章 编号 ： ０ ９ ９ ４ （ ０ １ ３ — ２ １ ０ 　 １０— １Ｘ ２ １） ２０ ０— ２ 许 多院校 的 设计类 专业 都 开设 了 《 面 设计 软件 》课 程， 些 院校有 普　 平 这 通 高校 、成 人 高 校 、高等 职业 院校 等 。 同样～ 门课程 ， 教学 背景 不 同， 教学　 目标 、教 学 内容 、教 学方 法 、 考核 方 案 应该 有 所 不 同，不 能照搬 照套 。 本　 人 承担 成人 高校 该课程 的教 学多年 ， 现结合 教学 实 践， 该课程 的教 学做 些有　 对 益 的探讨 。 　 １教学 背 景　 １ １课 程概 述　 ． 《 面 设计 软件 》是 我校 广 告 、电脑 艺术 设 计 、多 媒体 设计 等 专业 的　 平 专 业基础 课 ， 教学 内容包 括 Ｐ ｏ ｏ ｈ ｐ Ｉ ｌｓ ｒ ｔｒ软件 两部 分， 一 门理　 ｈ ｔ ｓ ｏ 、 １ｕ ｔ ａｏ 是 论 性 、 操作 性 、实 践性 、艺 术 性 都很 强 的课 程 ，６ 学 时 。 　 ０ 　 １２ 学 生情 况　 ． 成人 高校 学 生基础 较差 ， 接受 知 识 的能力 也较 差 。成人 高校 的学 生基 本　 上 都是 在职 学习 ， 学矛盾 严 重， 工 不能保 证 出勤， 没有 充足 的学 习时间 和精 力 。 　 有些 学生 学习积极 性较差， 没有 良好 的学习 习惯， 上学不 是为 了充电， 只是为 了　 拿证 。 　 如 ： 学生 提供 ～些 平面 设计 软件 视 频教 学 网站 、案例 资料 网站 或专 业 网站　 为 的 网址，学生 有 时间或 精 力， 以上 网 自学 。 也可 以利 用班 级 公共 邮箱 、班　 可 级校 友录 、Ｅ ｍ ｉ 、Ｑ 、光盘 等 现代 教育 技术 手 段指 导 学生 学 习， 将 面　 － ａ　 ｌ Ｑ 并 授 教 学 资 料 、 课 下 自学 资料 共 享 给 学 生 。 　 ４整 合 教学 方法　 教学方 法 创新 永远 是教 学 改革 的热 点， 种教 学方 法各 有所 长 。我们 不　 各 能 学狗熊 掰棒 子， 掰一 个， 掉一 个， 应该 整合 教学 方法， 将多种 教 学方法 融合 在　 起， 综合 、灵 活运 用 多种 方法 教 学 。根据 本校 专业 、课程 和 学生 特 点， 在　 《 面 设计 软 件 》课 程 的教 学 中 ， 者 主 要采 用 了下 面 的 教学 方 法 。 平 笔 　 一 ４ １案例 教学　 ． 《 面设 计软 件》 是一个 讲解 软件 使 用的 课程 ， 平 软件 命令 繁 多， 果逐 一　 如 地 向学 生讲 解每 个 命令 ， 学生 就会 感觉 枯燥 ， 从而 失去 兴 趣 。 　 案例教 学法， 教师根 据教 学 目标 和 内容 的需要， 是 将需 要解 决的 实际 问题　 以案 例的 形式 描述 给学 生， 创设 出 具体 的教 学实 践情 境， 引导学 生 分析讨 论 、 　 归纳 总结 ， 使学 生在 具体 的情境 中积 极思考 、主动 探索 ， 而提 高学 生分 析解　 从 决 实 际 问题 能 力 的一 种 教 学 方法 。 　 使 用案 例教 学， 以将抽 象 的知识 融入 到真 实的案 例 中， 免 了枯燥 、繁　 可 避 杂 的理论 说教 。教 学时 ， 以精 选的 案例 为 中心， 从直观 、形 象 的案例 入手 ， 在　 教师 的 引 导下 ， 生通 过 观看 案例 、模 仿 案例 、扩 展 案例 ， 学 来探 究 、领悟 新　 知识 ， 握分 析 、解决 实 际问题 的方 法和 技 巧 。案 例教 学可 以充分 调动 学 生　 掌 学 习的积 极 性， 在教 师 的引 导下 ， 生 主动 完成 知识 的建构 。 学 　 ２制定确 实 可行