《节奏与旋律》.ppt

预习提示 1．自己的节奏与集体旋律的关系（两者为什么要保持和谐？） 2．如何排解角色冲突带来的烦恼？ 3．小群体是怎样形成的？ 4．小群体对我们有什么影响？ 5．“小群体”与“集体”的关系 6．面对小团体主义我们应该怎么做？ 导 入 新 课 李芳在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”…… 你是否也有类似的经历和体验？为什么会产生冲突呢？让我们带着疑问一起进入《节奏与旋律》来寻找答案。 节奏与旋律 共奏和谐乐章 七 3、通过事例分析，正确认识小群体的作用、小团体主义的实质，正确处理小团体主义与集体生活的矛盾和冲突，坚持集体主义，反对小团体主义。 1、通过活动探究，知道个人节奏与集体旋律的关系，掌握处理不同集体的角色冲突带来烦恼的方法。 2、通过事例探究，明确集体利益和个人利益之间的关系，掌握如何处理两者冲突的方法。 学习目标 我生活在温馨的家庭里,家里有爸爸妈妈和我；我在七年级（4）班就读，担任学习委员；我还加入了舞蹈队，是舞蹈队的领舞。 小敏 小敏属于哪些集体？在这些集体中充当什么角色？ 女儿 班委 领舞 尊重、孝敬父母；为父母分担等责任。 女儿 协助老师管理班级