申报市级骨干教师材料.docVIP

fgdgdfgdf符合法规和法规和土壤突然图腾 申报市级骨干教师材料 本人赵长龙，于2000年毕业于牡丹江师范学院中文系，同年七月开始在哈四中担任高中语文教师，并担任班主任至今，一直工作在教育教学第一线。现为高二一班班主任兼高二五班和一班两个班的语文教学工作，高二语文备课组组长，区级骨干教师，区教学能手。 一、踏踏实实做事。 我自参加工作以来，一直担任班主任工作，对班级的管理有了自己的一点点心得和体会。首先，身教重于言教。我深知，分校学生的底子有多薄；我明白，分校学生的学习习惯有多不好；我更清楚，分校学生的意志品质有多弱……鉴于此，我制定了一整套的方案，按部就班，循序渐进的实行。当然，计划制定得容易，实施却相当的困难。其次，嘴勤不如腿勤。分校学生你不能总说，说多了，他说像他妈——磨叽；说少了，他根本没当回事——这个耳朵听那个耳朵冒；说重了，谁都不敢——违反师德。唉，没办法，腿勤着点，有事没事多跑几趟，让他们总感觉有双眼睛在盯着他们，即使想犯错误，心里都直犯嘀咕，慢慢地，他们会好起来地。再次，班风重于学风。如果没有一个“要求严格，作风严谨，态度严肃，组织严密”的班集体，那么“谈学风，抓学风”也就成了一纸空文毫无用途。 从高一开始，军训的那种凝聚力就转化成了学习上的干劲。在课堂上，严肃而又积极的学习氛围，让人觉得在这样的环境下，连最艰苦的磨砺也是美的享受。在我们的思想中，“博学笃志、切问近思”是准则；在行动上，我们坚持“准、静、博、思、问”的方法，将严肃和活泼的态度，思考和学习的关系和谐地统一了起来。在我所带的班，没有衣食上的攀比，没有思想上的腐蚀，这是老师的言传身教，让学生感受到了节约的可贵。刚刚入学，他们改不了平时浪费的一些不良习惯，在一次午休时间，我发现同学买的盒饭吃不了，有一半都扔掉了，我很心疼，出于我一贯节俭的习惯，我对他们说：“如果大家吃不了一盒盒饭可以两个人买一盒吃。”就这短短的一句话，让他们的心里真正感受到了美德对人的教育和影响。我们以进取为荣，我们以学习上的出色为重，谁的学问深，谁的素质高，谁就会得到大家的尊重，我们认为“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才，而没有人把金钱和虚夸当作可以炫耀的资本。 说到纪律，我所带的班是全校纪律的楷模班级，无论是课上还是课下，纪律都是一流的，“鸦雀无声”便可以形象的构画出自习课时的情景。每一位科任老师都发自内心的称赞。我也在纪律方面采取了一些十分有效的措施。没有体罚却能让人心悦诚服，我的措施就是“练笔”，对于违反纪律的同学在必要的批评的同时，让他们自觉写一定篇幅的体会，在这些看似应景的措施中，还真是出了彩，同学们在认识到自身错误的同时，也体味到了写作的乐趣。我在教育同学的时候也很讲究方法，在表面上用严厉的态度让有错误的同学认识到行为的严重性，同时也用一颗炽热的负责任的心来帮助同学改正自己的错误。在我所带的班，没有被动的教条与刻板的管束，只有一颗颗诚挚的心主动营造着美好、愉悦的氛围。我用坚毅的持之以恒的性格时时影响着他们，在我们相伴学习的过程中，每天我都早到迟退，无论是风雨交加的天气还是炎热干燥的日子，我都不曾离开我深爱着的班级，无论是不是我的晚自习课，我都留下，每时每刻都关爱着自己的学生。功夫不负有心人。我所带2003届分校文科班，连续三个学期被评为校示范班级，还被评为区级、市级先进班集体。高考中全班49名学生全都进入本科，8名学生进入重点段，其中林媛同学以549分的好成绩考入燕山大学，9名学生进入二表，特别是08届,语文成绩120分以上有八名同学，其中苏道瑞以662分的高分位列道外区第二名。因此，受到了领导的表扬。 我也因此获得了很多荣誉。2002年被评为区优秀班任和市转化后进生先进个人，2003年被评为区优秀班主任，同年获“记功”奖励，2004年获“记功”、“记大功”奖励，2005年获“记大功”、市优秀班主任，2006年“记大功”、市优秀班主任，2007年市优秀教师，2008年市优秀教师，2009年市优秀班主任。 二、老老实实做学问 由于新课改的深入，我刻苦研究文化业务，不断提高自身素质，认真地向老教师学习。为了克服自身浮躁的弱点，特地拜治学严谨的梁月秋老师为师；为了弥补知识不全面的不足，我不断地向刘丽、王晓莉、王凤等老师请教。另外，我也从语文组其他老师身上学到了很多知识，使我受益匪浅。 教学上，我始终本着严谨创新的原则，踏踏实实，勤勤恳恳。十年来，我基本上形成了自己的教学风格。我的激情，感染着每一位学生，使他们对语文产生了浓厚的兴趣；我的创新，激发着每一位学生，让他们感受到语文的世界是那样的其乐无穷。功夫不负有心人，我所带的2003届、2005届、2008届毕业生在高考中均取得了优异的成绩，所教班级语文成绩更是名列前茅，深受领导、家长、学生的好评。 近几年做了