初一上学期期中复习知识点.doc

初一上学期期中复习知识点 第一章第一节生物的特征 1、区分生物和非生物的依据——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、生物的主要特征 （1）生物的生活需要营养——例如：植物的＿＿＿＿＿＿；动物的＿＿＿＿ （2）生物能进行呼吸——提供生命活动需要的能量 （3）生物能排除代谢废物——例如：（排便不属于排除代谢废物） （4）生物对外界刺激做出反应（应激性）——例如：狮子追捕斑马、含羞草对刺激的反应。 （5）生物能生长和繁殖——例如：种子萌发、小鸡破壳 生物还具有其他特征，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 第一章第二节调查我们身边的生物 1、调查的步骤 （1）明确调查目的和调查对象；（2）制定合理的调查方案；（3）如实记录（4）对调查结果惊醒整理和分析 2、调查记录的内容：——记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点 3、生物的归类： （1）按照形态结构特点归为：——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）按照生活环境归为：——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）按照用途归为：——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二章第一节生物圈 1、生物圈包括——＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿ 其中大气圈主要生活的生物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 水圈中生物大多生活在＿＿＿＿米以内，主要限制因素是＿＿＿＿＿ 岩石圈是人类的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、生物生存所需要的基本条件是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例如：地球上的绿色植物大多生活在（ ） 水圈中 B、岩石圈中 C、大气圈中 D、水圈和岩石圈中 第二章第二节环境对生物的影响 1、影响生物生活的环境因素： （1）非生物因素包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）生物因素： 2、对照实验：指在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都相同的实验。 3、对照实验中只有＿＿＿＿个变量，在探究实验中，哪一种因素影响了生物，这个因素就是变量。例如：探究光对鼠妇生活的影响实验，影响生物的因素是光，则光就是变量 4、探究的步骤：提出问题、＿＿＿＿＿＿＿＿、制定计划、实施计划、＿＿＿＿＿＿＿、表达和交流。 5、注意：（1）明确探究目的，提出问题、作出假设、得出结论要一致，并且根据探究目的提出。 （2）对照实验中只有一个变量 （3）实验步骤设计：A：分组标记 B：加入变量 C：控制变量——除此之外其他条件完全相同 （4）设计实验中，要有重复实验——多做几次求平均值 例如：在实验中，为什么不能只用一个生物？原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题⑴实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统汁，取全班的平均值，这样做的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵你们小组是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的场所中，才能采集到鼠妇；⑶探究过程中，实验变量应该始终保持有＿＿＿＿＿个，是＿＿＿＿＿⑷如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的对照实验，这时的实验变量是＿＿＿＿⑸实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的?为什么?答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3）每测量一个地方的次数：测三次求平均值 4）实验用具：干湿计 记录表 5）实验步骤： 分早、中、晚三次，用干湿计分别测量草地、裸地、灌丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。 4、如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边上吗？为什么 ？ 不能。 水洼边的湿度受水的影响大。不能体现植物对空气湿度的影响。 5、测灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？ 不能,应放在树杈上。 地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。 6、同一时间 空气湿度最大，草地次之， 空气湿度最小。 7、同一地点， 湿度最大， 湿度最小。 例如：1、测量裸地、草地和灌术丛三处的空气湿度，能说明植物对空气温度的影响，这是由于这三处能在哪两方面进行对照（??????????? ）A、植物大小　B、植物类型　C、不同时间和地点　D、植物分布小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的（??????????? ）A、甲在裸地看到一个小水洼，