专题四 如何评价文学作品的艺术特色——许言言(学生版).docVIP

专题四 如何评价文学作品的艺术特色 考点回眸 《考试说明》对文学作品类文章阅读中“鉴赏评价”部分的要求是： （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 “体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”要求鉴赏文学作品的语言。“丰富含意”侧重于语言的思想内容，“表达艺术”侧重于语言的表现形式。 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 “欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”要求在理解和分析文学作品的基础上，对文学作品的形象、内涵和艺术魅力进行鉴赏。欣赏形象，要求能把握形象的特点，分析形象的意义；赏析内涵，要求能分析作品的主旨、情感和审美取向；领悟艺术魅力，要求能依据文学作品的具体内容，体会作品突出的艺术手法。考查时可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价 “对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价”要求对文学作品表现出来的真与假、美与丑、善与恶的内涵做出恰当评说，侧重评价文学作品所体现的价值判断、审美取向及时代特色等。考查时可以单独进行，也可以与赏析作品的形象、内涵和艺术魅力综合在一起进行。 本专题评析文学作品的艺术特色，主要是分析作家塑造人物形象、描写环境的艺术手法，评析作品的语言特色、结构特点等，这是语文阅读能力考查的重点也是难点。 纵观近几年高考语文的题型，考查的角度主要有：分析作家塑造人物形象用的艺术手法，这些艺术手法对表现人物性格，反应作品主题有何重要作用；分析作家运用什么手法，反映了什么样的社会背景，或者描写了什么样的具体环境，从而表达了作家什么思想情感，以及环境描写对表现人物性格、突显作品主题有何重要作用；分析作品的叙述方式，抒情手法，结构的安排，线索的设置，段落的衔接等等；注意作品的语言风格，分析作家运用了什么描写或修辞手法使语言生动形象的，着重揭示重点语句对表达思想感情、表现人物性格、突显作品主题的重要作用。 一轮诊断 1. 对表现手法的内容不清晰 2. 阅读粗糙，抓不住关键语句 3. 描写方法掌握的不牢固 4. 思路不清晰，逻辑性不强 二轮对策 1. 常见题型 划线语句用了什么表现手法？ 文章在表达方式的选择上有何特色？ 文中划线段落的环境描写有哪些特点，这样写有什么好处？ 本文以什么为线索展开的，请具体分析文章的行文思路？ 文章的开头或结尾这样写的好处是什么？ 请分析文中人物的性格特点？ 小说中是如何塑造人物形象的？ 文章在人称的使用上有何特点，这样写有什么作用？ 本文的结构安排有何特点，作者是如何布局谋篇的？ 2. 复习诀窍 熟记表达技巧的知识，包括表达方式、表现手法、构思立意、修辞手法。 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。 表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。 构思立意：承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。 修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、疑问、互文等 整体阅读文章前先快速的浏览题目，画出题目中的关键词，然后通读全文，画出关键词，并且画出议论抒情的语句或是和主旨相关的语句，注意语句的特点。 语言特点：清新、自然、平淡、质朴、绚丽、含蓄、典雅、简洁、优美、幽默、风趣、通俗易懂等，注意整散结合与长短结合以及所采用的表现手法。 掌握人物形象塑造的方法 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、细节描写、正面描写、侧面描写等。 注意段落的位置，是在开头、中间还是结尾，位置不同，作用不同，以及过渡段的作用。 3. 解题技巧 仔细阅读文章，一边读一边画出重点语句。 认真分析语句的表现手法或者是修辞手法，然后指出，接着在分析语句在内容上的作用。在分析语句的作用时要结合表现手法或者是修辞手法的作用来分析。 多读几遍文章，对文章内容有清晰的认识。 一定要多读几遍文章，对文章内容了解清楚了才能准确的判断出它的艺术特色，才能具体的了解它所采用的表现手法、修辞手法、表达方式等。 看清楚题目，认真阅读题目。 题目会告诉答题的角度，一定要认真审题，看清楚题目的考查点，不要盲目答题。弄清楚题目的意思，然后考虑题目究竟要考查艺术特色的哪一个方面，不能模糊不清。 对各种表达技巧一定要