人教版〈第六章电压电阻〉单元评价案例分析.ppt

人教版《第六章 电压 电阻》  单元评价案例分析 秭归县实验中学 袁本雄 （一）、单元评价的依据 《第六章 电压 电阻》单元评价主要以《物 理课程标准》为依据，以“让每一个学生都得到 发展”为理念，考查学生在知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三方面达到课程目标 所规定要求的程度，从而为教师今后的教和学 生的学提供真实可靠的参考依据，以促进教师 教学方式和学生学习方式的改变，不断优化课 堂教学模式，为提高物理教学的效益和实现师 生和谐发展奠定坚实的基础。 （二）、单元评价的原则 试题要从知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观三个维度来考查学生，要求与《物理 课程标准》的要求相统一，并结合人教版八年级 （下）第六章教材和本校学生的实际，考查本章 的重点知识和课程标准要求的核心能力，切实落 实《物理课程标准》提出的理念和规定的培养目 标。命题着重体现了以下五个“关注”： 《课程标准》对本单元的要求 1、能连接简单的串联电路和并联电路。 能说出生活、生产中采用的简单串联 或并联电路的实例。 2、会使用电压表。 本单元教材分析 本章内容是继电流之后又一个学习电 学的基础知识。在知识与技能方面的要求 是： 1、让学生初步了解电压的作用、知道电压的单 位，能记住一些常见的电压值（如干电池的 电压、人体安全电压、家庭电路的电等）； 2、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电 压表的量程，知道正确使用电压表的规则， 能正确地将电压表接入电路并正确读数； （三）、单元评价的目标和内容 根据物理课程标准的要求，本单元的评价目标为三 维目标，评价的内容为本章的重点知识和课程标准要求 的科学探究能力。试题主要通过电视机遥控器中电池的 电压、电视机中定值电阻的阻值等一些联系社会生产和 学生生活实际的情景题，以及课堂教学活动中“加热废 旧日光灯灯丝、测量电压、探究水果电池的电压、探究 铅笔芯的导电性”等活动题来考查学生对“知识与技能” 的掌握情况；通过书本上的三个科学探究活动题，以及 “探究水果电池的电压”、“探究铅笔芯的导电性”等 活动题，来考查“过程与方法”；通过对超导体的应用、 干电池对环境的污染等一些科学技术和社会热点问题的 考查，来实现对“情感态度与价值观”的考查。 （四）、考试方式及试卷结构 1、考试方式：采用笔试闭卷考试，考试时间为 80分钟，共8个版面。 2、试卷结构： （1）卷面满分100分。 （2）试卷题型、分数结构：全卷四个大题， 即一.填空题（1分×20=20分）、二.选择题（2 分)×15=30分）、三.作图与实验（4分+9分+4分 +13分=30分）、四.应用与实践题（10分+10分 =20分） （3）试卷难度结构：试题的难度在0.3-0.9 之间，易、中、难比例为6：3：1。 第二部分单元评价试题答案 一、填空题 1、 3 ，0.3，500000 2、 变小，滑动变阻器的最大阻值为10Ω，允许通过的 最大电流是1.5A 3、 ①大量程为0-15V，分度值为0.5V;②小量程为0- 3V，分度值为0.1V ；5.5V 4、 l1 ；l1，l2两端的总电压或电源电压 5、 变大，变长，横截面积 6、 电流表的示数减小，灯泡的亮度变暗，大，导体的 电阻与温度的关系 7、 换用大量程，将正、负接线柱上的接线对调一下， 试触 二、选择题 8、 A 9、 D 10、D 11、B 12、C 13、B 14、B 15、D 16、C 17、D 三、作图与实验 18、略 19、（1）铜 。 （2）金属片插入西红柿中的深度 照图9 连好电路图，记下电压表的示V1 ， 改变金属片插入的深度，记下电压表 的示数V2 ，再一次改变金属片插入 的深度，记下电压表的示数V3 ，比 较V1 、V2 、V3得出结论。 （3）集中回收后统一处理。 20、让电阻处于最大值，保护电路；导体；材料和横  截面积，导体越长 20、让电阻处于