廉洁教育已是世界各国的共识.doc

经典诵廉，廉香满校园 开化天地外校：童菊英 ?? 廉洁文化以廉政为思想内涵、以文化为表现形式，是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政建设需要文化为载体，文化建设应包括廉政内容。廉洁与文化相辅相成，不可或缺。廉洁文化以先进的廉政制度为基础，以先进的廉洁理论为统领，以先进的廉洁思想为核心，以先进的廉洁文学艺术等为载体，具有深厚的历史渊源、广博的文化知识和丰富的社会实践。廉洁文化应是中国先进文化的重要内容，是物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设的重要组成部分。廉洁文化以廉洁为主题，围绕廉洁开展一系列文化教育活动，其目的在于使广大学生，也包括党员干部和教师，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，形成“廉洁诚信”的良好风尚，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。 洁教育已是世界各国的共识，让中小学生从小形成廉洁光荣，贪污可耻的价值观念，给他们注入“反腐的疫苗”非常必要。为此，国家教育部已启动“廉政文化进校园和加强青少年廉洁教育”的活动，活动正在各省市校园如火如荼地进行着。要把廉洁教育与学校德育结合起来，着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。廉洁教育进校园，对今后社会发展的大方向具有重大意义。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。大家都知道现在的中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。 作为校园文化的重要组成部分，教育部门表示，各个学校都将结合学校和学生的实际进行廉洁文化教育，培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。为此，先让孩子们了解我国的廉洁文化，向孩子们推广廉洁的理念，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点，教育学生不贿选、不攀比、不贪婪；培养积极健康的道德情感、正确向上的价值趋向和良好的道德行为习惯，培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识结合日常学习生活中出现的种种问题，从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起，让学生远离不良诱惑，洁身自爱，做一个诚信守法的人。我发现孩子浪费粮食的情况较为严重，虽然平日里反复教育，但收效甚微，甚至出现老师一走，倒饭开始。我的心里真不是滋味。因此，我抓住学生生活中浪费粮食的现象，由校内的浪费粮食，一步步延伸到校外，在课堂中再现一些我国贫困地区和世界灾荒地区人们挨饿的图片，让他们了解世界上还有很多连饭都吃不饱的人们，然后组织学生展开讨论，议议节约粮食的好方法，为学生节约粮食进行生活指导。我认为，将学生生活中鲜活的事例引入课堂中，具有较强的教育针对性，所以学生对于“爱惜粮食”做法的认可和对“浪费粮食”行为憎恶的情感十分鲜明。学生通过自己体验悟得的道德胜过教师的空洞说教。现在我班学生浪费粮食的现象基本不存在了，廉洁教育取得了明显成效。 案例2 又是一个教师节的到来，你瞧，操场上有孩子们捧着鲜花的，有家长们手拎大包小包礼物的，更有家长私底下送各种形式的卡的……由于是周五，家长来校接孩子，我班的杨佶同学（不太爱学习的一个孩子）家长耽误了时间，没有按时接孩子，等家长到校，全校的学生基本接送完毕。看到他的妈妈，我便对杨佶说，赶紧收拾书包跟妈妈回家吧。这时的他满脸的不高兴，看也不看一眼妈妈。我丈二和尚摸不着头脑，他妈妈也有点莫名奇妙，正当我们不知所措时，他一把拉着妈妈走出教室，叽里咕噜了几句就和妈妈一块走了。可是没过几分钟，他又带着妈妈一块回来了，看到我，他赶紧从包里掏出一样东西，说是送给我的教师节礼物。我先是对他表示感谢，借助这个契机，我说你是一个懂礼貌，尊敬老师的好孩子，不过并不一定说送礼物给老师就是尊重老师，我们老师希望的是你能好好学习，改掉不良的学习习惯就是送给老师最好的礼物了。他红着脸表示今后要努力学习。我说那好吧，我们就以今天的这份礼物作证，在今后的学习和工作中，我们共同努力。事后听他妈妈说，孩子说今天不买礼物送给老师，他就不肯回家，正巧我利用这样的时机对他进行廉洁教育。事后针对这件事我还教育全班学生不能用爸爸妈妈的钱给老师送礼，教育学生学会自己动手制作礼物，我相信下一个教师节，再也不会出现上面的情景了。 案例3我们学校积极开展“小手拉大手”活动，提倡住在城区的学生步行上学。结合本校实情，在学生上学的高峰期，要求学生做好家长的思想工作，不能把车开到校门口，避免交通堵塞及防范学生的交通安全事故。开始时家长的意识不高，总是为了方便，把车开到校门口。为了提高家长的安全意识，我校先是在校门两侧的路上设立了百米绿色通道，即在百米通道内，禁止车辆通行。其次是安排学生与值周教师共同参与校门口的交通秩序，让学生们自己尝试处理一些违规车辆，同时教育学生回家做好家长的工作，提醒