小学学校学期重点工作计划与小学学校安全工作总结汇编.docVIP

小学学校学期重点工作计划与小学学校安全工作总结汇编.doc

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小学学校学期重点工作计划与小学学校安全工作总结汇编

小学学校学期重点工作计划与小学学校安全工作总结汇编 小学学校学期重点工作计划 一、重点工作 1、深化“明礼、乐学、健体、尚美”的学生发展目标,有效落实素质教育实验项目。 2、深化“德馨、学高、业专”的教师培养目标,提升师德内涵,打造教师幸福感工程。 二、具体内容学校管理(一)不断完善行政人员工作制度:每周随堂课、推门课听课制度,双周组织教师学习制度,每月活动案例制度,双月工作研讨制度。 (二)不断完善“三长”(年级组长、教研组长、备课组长)工作制度。以身作则,敢当“组内第一责任人”,善于管理,勇于负责。 (三)依法治校,严格办学行为。顺利完成岗位设置工作,推进学校内部管理改革。强化安全教育。规范收费,严格财务制度。 (四)加强与社会各界的联系,发挥师德师风观察员、家委会、年级组家长沙龙作用,探索多渠道、多形式沟通、交流、监督、反馈机制,主动赢得社会对学校的关心支持,不断推进十二?五家庭教育示范基地创建工作。 (五)合理调整后勤岗位服务内容,切实提高服务育人能力与水平;不断完善、健全学校资产管理,制定学校设施设备使用保养安排,加强采购制度落实,厘清财务校园网公示项目及内容等等。学生发展(一)明礼:优化资源,提高品质1、发挥学科德育作用。开展“第二届学科德育节”活动暨生命教育月活动,运用统整的方法,使亮点更亮,特色更明,效果更好。 2、加强养成教育训练。进一步细化校本德育课程《民俗节日》、《福娃带我学环保》,扎扎实实抓好行为规范的训练,每月有重点,每周有内容,分层次、有序列、有重点、有评比、有反馈,将养成教育付之于行动中。 3、有效创建“温馨教室”。结合“爱生月”活动,着力在“良好的课堂人际环境、良好的教师自身环境、良好的课堂教学环境”上化功夫,寻找“幸福了吗”活动的幸福源头。 (二)乐学:研究学生,完善课程1、开展“快乐星期一”活动。以“学科特色、走班学习、社团建设”等为抓手,分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程,有方案、有计划、有过程、有评价、有反馈、有效果。 2、、结合日常教学和教研组备课组活动,做好问题式课例研究的进一步完善。同时,开展艺术审美教育问题式课例表的填写、评价、收集交流和推广工作,为汇编优秀课例做好准备。 3、以创建“优秀教研组、备课组”为目标,加强教研组、备课组建设。围绕组内教研主题,亮出教研特色与品牌,以发展学生,促进有效教学。 4、严格教学常规管理,建立与完善教学质量监测反馈与跟踪动态机制,提高有效教学的自觉性。 5、加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、衔接工作,重点提高合格率。 6、精心组织好“第二届读书节”活动。 (三)健体:加强基础,凸显优势1、发扬体育传统项目与优势,精心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等。 2、有效预防常见病与传染病,不断提高学生体质健康水平与身体素质优良率,降低近视眼患病率。 3、积极组织参加区、校运动会以及体育单项比赛,提高参赛率与获奖率,特色项目成绩争取上一新台阶。 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及党的十八大关于职业教育工作的指示精神,认真落实省、市教育工作会议部署,结合钱局长在全市职教工作会议上的讲话精神以及我校工作实际,制定计划如下: 一、指导思想:以科学发展观和党的十八大精神为指针,坚持解放思想、实事求是,不断创新工作机制,坚持以人为本,努力构建和谐校园;坚持五项模式改革,提质做优促进内涵发展,凝心聚力为实现学校“十二。五”规划的中期目标而努力奋斗。 二、主要工作:一)、加速内涵发展,建设现代职校根据十八大报告中明确提出的建设现代化职业教育的总体要求,我校将全面推进五化建设,即教育观念现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化建设,动员号召全体员工,认真学习、努力实践、完善工作、提升水平。学校将在“十二。五”规划的基础上继续实行专业立校、品牌强校、科研兴校战略,深入开展办学模式、教学模式、德育模式改革,快速推进培养模式和评价模式改革。在建立专业工作委员会的基础上探索集团化办学,努力实现教育教学质量高、专业建设标准高、学校发展效益高、学生就业质量高,学生培养由能力本位逐渐过渡到人格和素质本位,推行招生、教育、教学、培训、就业五位一体的办学形式,形成市场化办学、精细化管理的特色,致力于打造和谐普惠、阳光快乐、充满创新创业激情的的校园文化,打造“小、精、特”学校。二)、创新工作机制,搭建特色平台实行“二引三动三化”战略,即通过政策引领、市场引领,利用机制驱动、合作拉动、项目带动,实现平台建设制度化、集团化、市场化。以校企合作作为出发点和落脚点,坚持工学结合、工学交替、顶岗实习、订单教育、集团化办学,以技能大赛为手段,积极构建以培养学生职业素质和职业技能为目标的综合职业特色平台。三)、实行立德

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