生活、生动、深刻——对高考作文“回归自我”认识 .pptVIP

生活 生动 深刻  --对高考作文“回归自我”的认识  * 注意考试说明的微调 关注命题方向和批卷倾向的延续 接受大背景下对学生作文的新呼唤 * 2009年《考试说明》 能写实用类(包括论述类)和文学类文章。 （一）基础等级 1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.中心明确，内容充实 5.语言通顺，结构完整 6.标点正确，不写错别字 * 注意考试说明的微调 关注命题方向和批卷倾向的延续 接受大背景下对学生作文的新呼唤 * 感受乡村 时光倒回三年前，我想象着陶诗中的草屋八九间，方宅十余亩，想着一望无垠的稻田，想着乡亲们农忙后闲逸的神情，来到乡村，而它，却给我猝不及防的伤。??? 那是个夏天吧，头顶着骄阳，听着没有音序的蝉鸣，我的心头便被浇上了热水，滚烫。懊悔的幼苗一点点地生长，或许本该呆在杭州的窝，吹着空调，看着电视，何苦来这走一遭。??? 村庄周围的街市上，繁华不复，所有的小店清一色的在门前拉下一块帆布驱赶酷暑，店主们则坐在门前布下家长里短，我好奇拐进一家小店，然而呆不了多久就出来了，怪不得没生意呢!我想，一家没有空调，只有电扇“忽啦，忽啦”乱转的店，真像个蒸笼般讨人厌恶。和店主打了照面，她嬉笑着说：“怎么不多看看再走。”我也笑着回敬：“你不也不愿多在里面呆着吗?” 快步往着村庄赶，思念着奶奶家的井水，和我们那不大的田地上的庄稼。到家后，已是汗流浃背了，亲声向奶奶问了声好后，便来到井边打水，如今这口井早已不用桶吊水了，用上了现代化的水泵，据奶奶说，她也不想换的，只是现在井里的水越发少了，不用这种方式，是很难取到水的。 * 我压动着水泵数次，看着清澈的井水哗哗的流，脸上便露出了骄阳般的笑，嗯，还是那么的冬暖夏凉，于是便取了条毛巾想洗去我红热脸上的浮躁，可待毛巾轻轻摸着我的脸时，除了阵阵清凉，还感觉到突如其来的刺激性气味，我忙丢下毛巾，跑去问奶奶，奶奶却笑着说：“这是漂白粉啦，这井里小虫子很多，不多撒点，虫子就杀不死的。”我惊愕。??? 别了奶奶，我抱着仅存的希望来到田边，然而希望越大，失望也越大。看着田野里奄奄一息的生命，我不敢想像过了一季的丰收，焦黄的叶子，失去了本该有的翠绿生机，庄稼们一个个耷拉着脑袋，似乎期待着什么厌倦着什么一般。慢慢挪回家后，已到了下午，晚饭在屋外进行，说是外边凉快，桌下点着蚊香，意在赶走蚊子的无理取闹，然而，我还是成了它们的盛宴。??? 饭毕后，很自然地想回屋洗澡，看电视，但却被奶奶拦下了，说现在用电紧张，农村自然也被拉闸限电了，所以现在我们无电可用，在这儿陪着聊聊天好了……??? ??? 我苦笑着，答应了。??? 乡村啊，是我错了吗?不该将你的面容定格在古人的文字中，你早没了“莲动下渔舟”的惟美，或许对你的遐思本不该像彩虹般绚美，这样的幻影是你以前给了我的，在今天，你带给了我猝不及防的伤。 * （08年浙江高考样卷3 53分） 简评： ……作者对乡村有另一翻感触，蝉声没音序，庄稼无生机，井水多小虫，用电受限制，这里完全是一个让人憋闷的世界。当然，这也是乡村的一份真实，这是工业文明换来的代价，还是乡村原本具有的风貌？这“猝不及防的伤”让人心痛，作者的这份感受是独特的。 ……作文中要抒写真情实感。 * 注意考试说明的微调 关注命题方向和批卷倾向的延续 接受大背景下对学生作文的新呼唤 * 没有生活气息 没有贴近自我心灵 没有思想 * 生活 生动 深刻 * 一、生活 强化生活小事作材料的意识 引导学生重视自我心灵体验 积累感受独特或意外的事例 提炼细微之处的精神内涵 * 一盘难咽的炒粉干 每周离家时久久才响起的关门声 布鞋的纹路 广场小心翼翼地倒车 爷爷那句叮嘱 临时停电 窗前的小麻雀 …… * 二、生动 细节 修辞 以小处的描写代替笼统的叙述 以局部的刻画代替整体的评价 以内心的情感历程代替直接的抒情结果 * 生活中，我们总是放大了邻家花骨朵盛开的美丽姿态，放大了他人客厅里的流光溢彩，而往往忽略了自家每一个幸福的角落，忽略了自己生活中的每一朵涟漪。其实，每个生命都是浓墨重彩的美好景象，我们缺少的，只是欣赏自己生活的眼睛。 总是羡慕别人生活的丰富，感叹自己经历的平淡。现在才发现，其实是我们缺少欣赏。 * 当我“