数学学案--八下31.docVIP

9.1 反比例函数 班级 姓名 【学习目标】： 1． 理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数. 2. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式。 3. 会求简单实际问题中反比例函数解析式. 【学习重点】：理解和领会反比例函数的概念。 【学习难点】：对反比例函数定义的应用。 【教学过程】： 情景创设 1、知识回顾： （1）什么是反比例关系？ （2）什么是函数关系？ （3）当路程一定时，速度与时间成什么关系？当一个长方形面积一定时，长与宽成什么关系? 2、汽车从南京出发开往上海（全程约300km），全程所用时间t（h）随速度v（km/h）的变化而变化. ① 你能用含有v的代数式表示t吗？ ② 利用（1）的关系式完成下表： v/(km/h) 60 80 90 100 120 t/h 随着速度的变化，全程所用时间发生怎样的变化？ ③ 速度v是时间t的函数吗？为什么？ 探索活动 1、用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系： （1）一个面积为6400m2的长方形的长a（m）随宽b（m）的变化而变化； （2）某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，该厂的平均年还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化； （3）游泳池的容积为5000m3，向池内注水，注满水所需时间t（h）随注水速度v（m3/h）的变化而变化； （4）实数m与n的积为－200，m随n的变化而变化. （5）已知三角形的面积S是常数,它的底边长y与底边上的高x之间的关系式为 2、交流： （1）这些函数关系式与我们以前学习的正比例函数关系式有什么不同？ （2）它们有一些共同什么特征？ （3）你还能举出类似的实例吗？ （4）你能归纳出反比例函数的概念吗？ 一般地，形如y＝(k为常数，k≠0)的函数称为反比例函数，其中x是自变量，y是x的函数，k是比例系数. 反比例函数的自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。 例题讲解 例1：下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？ y＝； (2) y＝1－x (3) y＝＋2 （4）y＝. （5） （6） （7）； （8） 例2，若函数 是反比例函数,求出m的值并写出关系式。 例3，若y与x成反比例，且x＝－3时，y＝7，求y与x的函数关系式。 学习巩固 书上64页练习 拓展延伸 1、已知y=+ ， 与x成正比例, 与x成反比例,并且当x=2时,y=-4,当x=-1时,y=5,求y与x的函数关系式. 2、举例说一说可以表示的实际意义. 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 【课后作业】： 1、判断下列关系式中y和x是反比例函数关系吗?若是，指出比例系数. (1) (2) (3) (k≠0) (4) (k≠0). 2、反比例函数（k≠0）的矩形草坪，草坪长为 y m，宽为 x m,则 y关于 x 的关系式为＿＿＿＿；它是反比例函数吗？ 4、有一面积为的梯形，其上底长是下底长的，若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系式是 ,比例系数是________ 5、菱形的面积为24cm ,两条对角线分别为xcm和ycm,则y与x之间的函数关系式为_________,比例系数为_________,当其中一条对角线x=6cm时,另一条对角线y=__________. 6、已知函数是反比例函数，求a的值。 7、若函数是反比例函数，那么正比例函数的图象经过第几象限？ 8、已知y-2与x成反比例,且当x=2时,y=4,（1）求y与x之间的函数关系式.（2）求y=5时，x的值。 溧水县第一初级中学 ☆八年级数学学案 ☆万花明 ☆ 王红霞 ☆编号31 4