马克思主义哲学专接本精讲二PPT课件.ppt

2、量变和质变的基本形式（了解） （1）量变的两种基本形式 一是数量的增减，一是构成事物的成分在排列次序和结构形式等方面的变化。 （2）质变的两种形式： 爆发式飞跃和非爆发式飞跃。;*;量变和质变的辨证关系;②质变是量变的必然结果;③量变和质变相互渗透;a)?阶段性部分质变;质变中有量的扩张;*;*;1、肯定与否定;2、辨证否定观;2、辨证否定观;2、辨证否定观;辩证的否定是事物联系的环节;2、辨证否定观;*; 形而上学否定观的主要错误有：;方法论意义; 我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，继承这一份珍贵的遗产。 ??毛泽东 ;*;*;*;*;真题回放; 3.“白马非马”之说的错误在于割裂了（09） A.内因和外因的关系 B.矛盾同一性和斗争性的关系 C.矛盾的主要方面和次要方面的关系 D.矛盾的普遍性和特殊性的关系 4.童谣：“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶； 战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”包含的哲学原理是： （09） A.事物是普遍联系的 B.事物的量变引起质变 C.事物的现象是本质的表现 D.事物是变化的;5.辩证的否定即“扬弃”，它的含义是（09） A.抛弃 B.事物中好的方面与坏的方面的组合 C.纯粹的否定 D.既克服又保留 6.党的17大报告指出“要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系……既要统揽全局，统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作，事关群众的突出问题，着力推进，重点突破”，从哲学上来分析，这体现了（09多选） A.分析矛盾特殊性的方法； B.两点论与重点论相结合的方法； C.抓主流，抓关键的方法； D.在对立中把握同一，在同一中把握对立的方法;7.坚持发展的观点，就是（08） A.要用系统的观点看问题 B.要用联系的观点看问题 C.要用发展的眼光看问题 D.要用实践的眼光看问题 8.矛盾不平衡性原理要求我们（08） A.正确认识对立统一关系B.坚持重点论与两点论的统一 C.领会矛盾的两重性原理D.坚持联系和发展的观点 9.事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看（07） A.是事物自我完善和发展的过程 B.是新事物战胜旧事物的过程 C.是螺旋式上升或波浪式前进的过程 D.是不断周而复始的循环过程 ;10.矛盾同一性在事物发展中的作用表现为（07多） A.矛盾双方在相互依存中得到发展 B.矛盾双方相互吸收有利于自身发展的因素 C.调和矛盾双方的对立 D.规定事物发展的基本趋势 11.矛盾是指事物内部或事物之间(06) A 对立的关系 B 既对立又统一的关系 C 统一的关系 D 同一的关系 12.规律是事物运动发展中(06多) A 固有的联系B 突发的联系C 本质的联系D 必然的联系 ;13.矛盾分析法的核心是具体问题具体分析√ （09） 14.内因和外因是事物发展不可或缺的唯一条件，它们具有同等重要的作用× （ 09 ） 15.适度的原则就是在任何时候都不要超过事物的度× （09） 16.凡是差异都是矛盾√ （08） 17.“割下来的手，只是名义上的手” √ （08） 18.事物的质与事物的存在是直接同一的√ （08） 19.运用唯物辩证法原理谈谈你对经济全球化的认识（09论述） 20.请你运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，分析马克思主义中国化的现实意义（08论述） 21.试用质量互变规律说明我国的社会主义现代化建设是一个由量变到质变的过程. 22.用发展的观点分析我国GDP总量成为世界第二这一客观事实. ;*;第一节 认识与实践; 二、实践（理解）;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;认识过程第一次飞跃的条件 ;注意：经验论和唯理论及其片面性;唯理论与经验论;批判：教条主义与经验主义;案例1;案例2;*;理论只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。; 实现由理论到实践能动飞跃的 条件和途径 第一，从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。 第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中间环节。 第三，理论要回到实践中去，必须为群众所掌握。 第四，要有正确的实践方法即工作方法。;理性认识向实践飞跃的条件;理性认识向实践飞跃的条件; 理论付诸实践，要有一定的物质条件；;*; 认识过程的多次反复性;*;*;*;*;*;