牛头刨床机构分析与设计机械原理课设汇总.docx

机械原理课程设计课题：牛头刨床机构分析与设计学院：学号：姓名：日期: 2012.6.18-24前言在当今这个高新技术的社会中，计算机制图(AUTO-CAD)已经广泛应用到教学领域，然而，在牛头刨床设计这个教学领域中主要以实物、文字、原理为主。为了使更多的人能够学好并掌握这门学科，在本设计说明中插入了很多图片、文字、原理等，以便于人们的理解和学习。本说明书是根据高等学校机械制造、机械设计、机电一体化、模具设计与制造、机械工程专业的教材《机械原理课程设计指导书》编写。全说明共三部分。第一部分为课程设计的任务、目的、要求；第二部分为牛头刨床机构简介与设计；第三部分为设计内容和步骤。在本说明说的编写过程中，力求贯彻少而精、理论联系实际的原则，在较全面地阐述有关牛头刨床基本内容的基础上，力求反映机械行业发展的最新情况。在具体讲述牛头刨床时侧重于基本原理而不过多涉及具体结构，在机构传动的讲述中，既考虑到其内容的独立性和完整性，又考虑到它与机械原理方面的共同点，力求使读者看完本说明书后，能真正掌握牛头刨床的主要结构和设计方法。本说明书元件的图形符号、回路和系统原理图采用国家最新图形符号绘制。目录一、概述·················41、课程设计的任务·············42、课程设计的目的·············43、课程设计的要求·············4二、机构简介与设计数据····················51、机构简介·······························52、选择设计方案···························7三、课程设计的内容和步骤··················81、导杆机构的运动分析·····················82、飞轮转动惯量的计算·····················193、凸轮机构设计··············224、齿轮设计················26四、体会与感想···············28五、参考文献················28一、概述1．课程设计的任务1）牛头刨床的机构选型、运动方案的确定；2）导杆机构进行运动分析；3）导杆机构进行动态静力分析；4）飞轮设计；5）凸轮机构设计。2．课程设计的目的机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的一个重要实践环节。其目的是以机械原理课程的学习为基础，进一步巩固和加深所学的基本理论、基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法，其中包括选型、运动方案的确定、运动学和动力学的分析和整体设计等，并进一步提高计算、分析，计算机辅助设计、绘图以及查阅和使用文献的综合能力。3．课程设计的要求牛头刨床的主传动的从动机构是刨头，在设计主传动机构时，要满足所设计的机构要能使牛头刨床正常的运转，同时设计的主传动机构的行程要有急回运动的特性，以及很好的动力特性。尽量是设计的结构简单，实用，能很好的实现传动功能。二.机构简介与设计数据1、机构简介牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图4-1。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2和固结在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动刨头6和刨刀7作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量；刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产效率。为此刨床采用有急回作用的导杆机构。刨刀每切削完一次，利用空回行程的时间，凸轮8通过四杆机构1-9-10-11与棘轮带动螺旋机构（图中没有画出），使工作台连同工件一次进级运动，以便刨刀继续切削。刨头在工作行程过程中，受到很大的切削阻力（在切削的前后各有一段约0.05H的空刀距离，见图4-1，b）而空回行程中则没有切削阻力。因此刨头在整个循环运动中，受力变化是很大的，这就影响了主轴的匀速运转，故需安装飞轮来减小主轴的速度波动，以提高切削质量和减少电动机容量。牛头刨床机构设计数据见表4-12、选择设计方案Ⅰ：表格A设计内容导杆机构的运动分析导杆机构的静力分析符号n2lo2o4lo2Alo4BlBClo4s4xs6ys6G4G6PypJs4单位r/minmmNmmKg·m2方案Ⅰ603801105400.25lo4B0.5lo4B240502007007000801.1设计内容飞轮转动惯量的确定凸轮机构的设计符号δno’Z1Zo’Z1’Jo2Jo1Jo”Jo’ψmaxLo9D[α]φφsφ’单位r/minKg.m2°mm°方案Ⅰ0.1514401020400.50.30.20.2151254