校长只抓管理和营销是否正确？.docVIP

校长只抓管理和营销是否正确？这样做犯了什么样的错误？会有什么样的结果？应该如何关注教学？ 不正确，失衡了，教学质量下滑，要了解老师教学的进度，重点难点，最好的方式做教师述职报告 肯定不对啊。我们神墨要管理+营销+教学质量=三效合一，而且要平衡发展才行，学校发展就不好了 听课，讲课来关注老师的教学 每周检查教学质量 不正确，我们神墨经营制胜的三件法宝是管理、营销和教学，三者缺一不可，而教学质量的优劣又是我们同竞争品牌差异化的一个重要标志，是神墨教育持续发展的必要条件！ 校长应该抓管理、营销，教学及学生服务，教学质量及家长服务是神墨的精髓，是一切的根源，没有一流的教学质量及满意的学生服务，管理或者无效的活动，营销在成功也只是昙花一现 作为一种品牌只抓管理和营销是不够的，会有负面影响 要树立品牌就必须抓质量，服务到位，才是生存的根源 不正确。忽略教学，抓不住根本。1）抓教师培训的考核。2）教学不断优化创新。 3）参加督导师培训 教育，而非教育的彻底商业化。不正确，会走弯路，教育产业化的根本目的，是为了发展，校长是领路人，要明确大方向，是灵魂，要可以提升自我，升华思想关注教学：初期以提升教学为主，中期多思想干预，后期多带出来学习，提升.明确晋升空间，让老师有目标，会让老师自发，自主学习，教学自然上来 不正确，还应有更重要的教学，教学上不去，生源不会来，导致生源流失，招生的怪圈 抓好教学、管理、营销的三位一体的方式，梳理标杆，狠抓教学质量服务、全面提升口碑是生命的意识，学习无处不在，用校长手册全面严格的培训 不正确，没有抓教学。教学质量下滑。一个学校教学质量是生命，没有了教学质量就等于没有了生命，也就学员大量流失。抓好教师上课关，从备课、讲课、总结精准到位，严把质量关 这样做是不对的，管理和营销再好，教学质量不行也是不可行的，在教学方面应做到：1）让老师走出去学习，扎实基本功。2）让老师意识到学生的重要性以确保质量3）让老师传达以爱教学的方法和重要性。 教学、管理、营销三位一体一起抓。教学为根基，是一切营销的基础，缺一不可 作为校长人一定要把握我们的教学、营销、服务，这三个在一起，才能创造很好的业绩，反之，就会在短时间的发展后陷入困境，关注教学：①多听课②.会议上多提教学质量，强调教学重要性③.强烈达到总部制定的六阶达标要求 关注哪里，成果就在哪里。这样的话，教学质量和服务就会脱节，后果会流失很严重，会陷入招生、招生的模式 我们的教学+管理+营销三体一位共同发展，很好的打造出口碑，更好的发展 不正确，成为做生意的模式，导致的结果是教学质量的下滑，没有铁杆家长，多听老师课，多让老师参加学习，每周两个晚上的培训。每周检查教案。给老师录像，让她自己发现自己的不足 不正确，教学质量核心，应该把管理和营销融入教学中，一定会走弯路，教学质量下滑，市场业绩大幅度下滑，关注教学即关注培养一线教师，多提高教师的教学水准。不断给她们学习的机会，让他们多参加省内外的教师交流会，督导师培训等 只抓管理和营销师不正确的，神墨的主流是教学，教学搞不好，就谈不上营销，即使有管理和营销也是不会长久的，无法形成好的口碑效应，最终会导致市场流失，关注教学，要狠抓教师的教学质量，从老师的教学入手，加强老师的教学培训，教学跟踪，家长反馈，学员考核，只有学校重视教学质量，教师才会抓教学质量 不正确，这样做是错误，这样会导致没有营销品牌，口碑效果不好。应该关注教学：首先做好老师的培训；加强学习，复制并创新；让老师参加会议，自我提高信心 不正确，失衡了，教学质量下滑，要了解老师教学的进度，重点难点，最好的方式做教师述职报告 不正确，管理营销只是一部分，只看管理与营销不关注教学，那是空中楼阁，因为我们是教育品牌，要拿教学结果做土地，只有营养丰富才能长出庄稼，教学一定要抓教师的专业素质，教学质量是一切根基 招生是关键，民营学校虽说是教育行业，但其生存的前提是赢利，所以关注管理和营销也很重要，但不能只抓管理和营销。如果这样子的话就会是“昙花一现”，我们神墨是“教学+管理+营销”三位一体共同发展，教学与服务是排第一位的，很重要，教学服务做好了，管理也同步的，营销自然就会上去了，如果本末倒置，结果是非常严重的