2018年江苏省扬州市苏教版七年级下册数学教学案无答案.doc

目录 相交线平行线单元复习与巩固 1 三角形单元复习与巩固 8 幂的运算 15 整式的乘法 20 因式分解（一） 25 因式分解（二） 31 实际问题与二元一次方程组 36 方程组专题习题 45 一元一次不等式单元复习与巩固 48 命题与证明 53 相交线平行线单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用。平行的性质和判定的综合应用知识点一：对顶角、邻补角 ∠1的两边与∠2∠1=∠2 邻补角 有公共  ∠3与∠4有一条边公共，另一边互为反向延长线。 ∠3+∠4=° 知识点二：同位角、内错角、同旁内角 个角，它们构成了同位角、内错角与同旁内角。如图3，直线被直线所截。 （1）∠1与∠5在截线的同侧，同在被截直线的上方，叫做 ∠5与∠3在截线的两旁（交错），在被截直线之间（内），叫做 （3）∠5与∠4在截线的同侧，在被截直线之间（内），叫做同位角是型；内错角是Z”型；同旁内角是U”型。知识点三：平行线判定与性质称： 。几何符号语言如图4： ∵　∠3＝∠2AB∥CD（同位角相等，两直线平行） （2）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。简称： 。几何符号语言如图4： ∵　∠1＝∠2AB∥CD（内错角相等，两直线平行） （3）两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简称： 。几何符号语言如图4： ∵　∠4＋∠2＝180°AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行） （二）平行线的性质 性质1：两直线平行， ； 性质2：两直线平行， ； 性质3：两直线平行， 。 几何符号语言如图4： ∵AB∥CD ∴∠3＝∠2AB∥CD ∴∠1＝∠2AB∥CD ∴∠4＋∠2＝180°如图5，直线AB∥CD，EF⊥AB于E，EF⊥CD于F，则称线段 的长度为两平行线AB与CD间的距离。 ；由平行线（位置关系）得到有关角相等或互补（数量关系）的结论是平行线的 。 知识点四：平移 。 ③连接各组对应点的线段 。 （2）平移的性质 ①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。 ②经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等。 类型一：对顶角、互余、互补角之间的关系如图所示，已知∠AOD=∠BOC，请在图中找出∠BOC的补角．【变式1】如图7所示：AB，CD，EF交于点O，∠1＝20°，∠BOC＝80°，求：∠2的度数。已知：如图8，直线a、b、c两两相交，∠1＝2∠3，∠2＝86°，求：∠4的度数。AB，CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COB，∠AOD∶∠DOE＝4∶1，求∠AOF的度数。 通过识别同位角、内错角、同旁内角，判定直线平行如图所示，已知直线l、l、l被直线l所截，∠1=72o，∠2=108o，∠3=72o，说明l∥l2∥l3的理由．已知：如图11，∠ABC＝∠ADC，BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC，且∠1＝∠3。 求证：AB∥DC 利用相交线、平行线解决实际问题．如图12，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M是位于公路一侧的村庄，设汽车行驶到点P位置时，离村庄M最近，请在图中公路AB上画出P点的位置。平行线的性质与判定综合应用如图13，已知∠ADE = ∠B，∠1 =∠2，那么CD∥FG吗？并说明理由。 如图，已知∠ADE = ∠B，CD∥FG，那么∠1 =∠2吗？ DE∥BC，∠D∶∠DBC＝2∶1，∠1＝∠2，求∠E如图，已知∠1=72o，∠2=72o，∠3=60o，求∠4的度数．120°，则∠C的度数为（ ） A．120°　 B100°　C．140°　　D90° 举一反三： ☆【变式1】如图17，已知AB∥CD，∠A＝55°，∠C＝2