人教版小学音乐三下《小船》版教案.docVIP

歌曲《小船》—— 教学设计 作者： 曹海燕 (小学音乐 ?张掖市小学音乐二班 ) ?? 评论数/浏览数： 3 / 24 ?? 发表日期： 2011-11-10 16:54:19 ? 歌曲《小船》—— 教学设计 ?? 歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。?? 教学目标?? 1、情感目标：? （1）体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。? （2）教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。?? 2、知识目标：?? 引导学生认识全音符、倚音及了解四四拍的含义及强弱规律。重点在这一目标中落实小专题。?? 3、能力目标：?? 指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。?? 教学重难点?? 1、教学重点：? （1）体会歌曲优美的意境，激发学生情感，感受家庭的温暖。? （2）认识全音符、倚音及了解四四拍的含义和强弱规律。? 2、教学难点：让学生掌握声断气连的演唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。?? 教学准备?? 1、制作教学课件?? 2、电子琴一架???教学过程?? 一、导入：??? 出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》音乐，教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。??? ????????? 二、学唱歌曲：?? 1、聆听音乐，对照歌篇，可以轻声哼唱，听完后谈一谈：歌曲的情绪和自己的感受？歌曲中的小船指什么？学生回答后，教师总结：这首歌表现了小主任公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到非常幸福的。?? 2、学唱乐谱：教师用琴伴奏?（1）第一遍发现音乐知识：倚音、全音符、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习），教师讲解。?（2）第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱?? 3、学唱歌词：放录音?（1）第一遍用“绿和噜”模唱旋律，教师强调换气记号?（2）第二遍演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。?（3）第三遍完整演唱，注意前两遍纠正的问题。?? 三、激发情感，对演唱进一步升华??? 播放音乐《感恩的心》之后让学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？?? 1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱再次演唱歌曲。?? 2、分组轮流演唱，激发兴趣和情感?? 3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍?? 四、结束部分：?? 谈话引出歌曲《大中国》，欣赏，学生可一起唱，结束活动?? 师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！?? 播放完歌曲教师小结：同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国，下课！??? 教学过程： 一、导入 1.听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。 2.刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？ 设计意图：这一环节是通过做律动和聆听，引导学生仔细聆听合唱的丰满音响和各个声部声音的控制和配合，对歌曲有初步的感受。 二、教唱歌曲 1.分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？ （2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。 （3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。 2.完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。 3.用哼鸣模唱歌曲旋律。学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。 4.教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱，学生随伴奏演唱歌曲。 设计意图：这一环节主要是让学生通过学习歌曲，掌握歌曲的速度和情绪，进一步学习四四拍的节奏韵律，并能声情并茂地演唱歌曲。 三、歌曲处理 1.指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。 2.结束音要唱满四