人教版五年级数学下册《分数的意义和性质》复习知识点.doc

PAGE PAGE 9 第四单元《分数的意义和性质》复习知识点及运用 班级： 姓名： （一）分数的意义 1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做（ ）。 2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数用（ ）来表示。 3．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（ ）。 掌握和运用： 一、填空 1.根据分数的意义，表示 位“1”。 4. 的分数单位是（ ）；的分数单位（） 5.的分数单位是（ ）；再增加（ ）个这样的分数单位等于17． （二）分数和除法的关系 被除数÷除数= 用字母表示： a÷b= （b≠ ） 分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的（ ），分数的分数线相当于除法中的（ ），分数的分母相当于除法中的（ ），分数的分数值相当于除法中的（ ）。 1、把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用（ ）计算。即， 总数÷（ ）＝每份数。 2、求一个数量是另一个数量的几分之几，用（ ）计算。即， 一个数量÷（ ）＝几分之几（或者几倍）。 掌握和运用： （1）把9米长的绳子平均分成6段，每段长(　　)米，每段占全长 （2）动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的 （3）一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地 （4） （5） （三）真分数、假分数、带分数。 8．分子比（ ）的分数叫真分数。真分数（ ）1。 9．分子比（ ）或分子和分母（ ）的分数叫做假分数。假分数（ ）1或（ ）1。 10．带分数包括（ ）部分和（ ）部分，分数部分应当是（ ）分数。带分数（ ）1。 11．把假分数化成带分数的方法是：用分子除以分母，商是（ ）部分，余数是（ ），分母不变。 把带分数化成假分数的方法是：用（ ）部分乘分母的积加原来的分子作（ ），分母不变。? 12．整数可以看成分母是（ ）的假分数。例如5可以看成是。 掌握与运用： （1）读出下面的分数，再把它们分别写在下面的圈中。 读着四分之五； 读着（ ）； 读着（ ）； 读着（ ）； 读着（ ）， 读着（ ）； 读着（ ）；读着（ ）； 读着（ ）； 读着（ ）；读着（ ）； 读着（ ）。 真分数 假分数 带分数 （2）（3） （2） （3） （4 （4） （5）把下面的假分数化成带分数或者整数。 （6）有分数，当a是（ ）时，它是真分数；当a是（ ）时，是假分数；当a是(　　)时，它的值是0。 （7）分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 （四）分数的基本性质、最大公因数、约分、最简分数、最小公倍数、通分。 1．分数的分子和分母（ ）乘或除以（ ）的数（ 除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 2．几个数公有的因数叫做它们的（ ），其中最大的（ ）叫作它们的最大公因数。最小公因数一定是（ ）。 3．几个数公有的倍数叫做它们的（ ），其中最小的（ ）叫作它们的最小公倍数。（ ）最大的公倍数。 4．求最大公因数或最小公倍数可以用（ ）法，也可以用（ ）法分解质因数。 5．公因数只有（ ）的两个数叫做互质数。 分子和分母只有公因数1的分数，叫做（ ）。（分子和分母是（ ）的分数叫做最简分数。）最简分数（ ）是真分数。 6．除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。如果计算结果可以（ ）的话，要化简成（ ）分数。 7．如果两个数是（ ）数关系，那么它们的（ ）公因数是较小的数，（ ）公倍