新人教版七年级下册第六章《实数》教学设计6.3实数.docx

教学设计教学目标设计知识与技能1、了解无理数和实数的概念，并能对概念进行辨析2、知道实数与数轴上的点是一一对应关系，初步体会数形结合思想.过程与方法通过探究，能对实数根据不同的标准进行分类，并能探究某些无理数在数轴的位置.情感态度与价值观通过探究，让学生体会类比、数形结合思想,培养学生分析问题、解决问题的能力，同时培养学生合作与交流的能力.教学重、难点教学重点：了解无理数和实数的概念，并能对概念进行辨析教学难点：知道实数与数轴上的点是一一对应关系教学方法： 启发式、讨论式教学资源： 投影仪、学案教学设计思路本节在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数范围扩充到实数范围.本章内容在中学数学中占有重要地位，它不仅是后续学习二次根式、一元二次方程以及锐角三角函数等知识的基础，也是学习高中数学中函数、不等式等知识的基础.在本章前两节的学习过程中知道了许多正有理数的算数平方根都是无限不循环小数。本节先将有理数与有限小数和无限循环小数统一起来，再采用与有理数对照的方法引入无理数，揭示出有理数与无理数的联系与区别，有助于学生理解实数定义。随着无理数的引入，实数概念出现了，数的范围由有理数扩充到实数.接着类比用数轴上的点表示有理数，指出实数与数轴上的点的一一对应关系.教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图复习引入大家对有理数比较熟悉了，那么能回忆一下有理数是如何分类的