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浅析和谐的师生关系及其构建策略 232.人文教育 浅析和谐的师生关系及其构建策略 牵玉华 (云南师范大学教育科学与管理学院云南昆明650500) 摘要:师生关系是教育活动中最重要,最基本的关系.和谐的师生关系是在民主平等,相互尊重,相互理解的基础上进行的师生对 话和交往,它对促进学生的全面发展和健康成长,提高教学效果有重要的意义. 关键词:和谐;师生关系;构建策略 中图分类号:G645.6文献标识码:A文章编号:1006—026X(2011)09—0000—01 师生关系是教师和学生在教育,教学过程中结成的相互关系,包括 彼此所处的地位,作用和相互对待的态度等.它是一种特殊的社会关系 和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位 通过教与学的直接交流活动而形成的多性质,多层次的关系体系.l从 教育方面来看,师生关系是为完成一定的教育任务而形成的人际关系. 从心理方面来看,师生关系是通过交流形成的相互认识和情感关系.从 道德方面来看,师生关系表现为一种道德伦理关系.在现实的教育教学 过程中,这些关系相互交织,不可分割. 一 ,和谐的师生关系的含义与特征 和谐的师生关系是指师生在心理和感情上相互接纳和理解.形成愉 悦的教学氛围.它一方面是学生在与教师相互尊重,合作,信任申全面 发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践, 逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活 动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦. 和谐的师生关系是师生主体问关系的优化,从其发展的过程及结果 来看有如下特征:1.民主平等,亲密和谐.教师和学生在人格上是平 等的,在交互活动中是民主的.师生在教育过程中相互尊重人格和权 利,相互开放,平等对话.教师有教育学生的责任,学生可以对教师提 出意见和要求,师生能在教学活动中进行积极沟通和情感交流,在心理 和情感的能相互认可和统一.2.尊师爱生,对话合作.学生在学习和 生活中要尊敬老师,教师不仅要传授知识,更要真正的关爱学生,关心 他们的身体,学习和心理的全面进步成长.对话合作的师生关系,是指 师生为了共同的目的,在相互交换意见,相互协商,支持的过程中所形 成的”我——你”关系.在这种关系中,师生之间的交流不仅是知识的 交流传递过程,更是情感交融,理智碰撞的过程,在相互的碰撞和交流 中,彼此能够体验到成功和进步以及自身的价值.[23.教师主导,师生 配合.教师的教和学生的学是教学过程中相互结合,相互统一的两个方 面.教师”闻道在先”,”术业有专攻”,应当掌握教育方向,教学内容 和进程,负责传授系统的科学知识,技能,发展学生的智力,帮助学生 形成科学的世界观和良好的道德品质,充分发挥主导作用.学生既是教 育的客体,又是进行自我教育的主体,而不是注入知识的容器;要相信 学生,尊重他们的合理愿望,注意了解学生的年龄特点和个性特征;要 按照教学工作的规律,启发学生学习的自觉性,充分发挥他们的积极性 和创造性. 三,和谐师生关系的构建策略 在和谐的师生关系中,教师是教学的主导者,是学生学习的引导 者,合作者和促进者.学生是能动的学习者,是教师教学的参与者,合 作者和建议者.良好的师生关系的建立受多方面因素的影响,就教育内 部而青,主要靠师生的共同努力,而其中教师起着主导作用.我认为要 建立和谐的师生关系,有一下几种策略: (一)提升教师的综合素质 教师的素质包括两个方面,即道德素质和职业素质.教师是学生学 习,仿效的榜样和典范,教师要注重对学生的言传身教,必须努力做到 情操廉美,品德高尚,以自己高尚的道德品质和崇高的人格魅力去感染 学生.教师的职业素质在构建和谐的师生关系中有重要意义,知识渊博 的教师更容易引起学生的信赖和爱戴.随着社会的发展和知识的不断更 新,教师应不断的学习新的文化知识,掌握现代教育技术,提高自身的 理论水平和教育能力. (二)师生相互了解 师生相互交流和了解是建立和谐师生关系的基础.师生关系的建立 一 般要经过生疏,接触,亲近,协调,默契等阶段.生疏来自互相的不 了解,消除生疏的办法就是增进师生间的交流和了解.了解学生包括了 解学生的性格,爱好,学习基础,生活背景,家庭状况,学生的思想道 德,心理状况等个性特点.学生也有了解教师的愿望,他们希望了解老 师的性格,爱好,知识能力等各方面的情况,学生对教师的了解有利于 消除学生对教师的偏见,有利于建立师生问相互交流的基础.教师应主 动了解研究学生,了解学生个体的道德品质,兴趣爱好,知识水平,学 习方法态度,个性特点,身体状况等,了解学生所处班级,家庭及社区 环境,找到与学生交流的切入点,使师生间有更多的共同语言.在这种 积极的交流与沟通中,师生间将进一步相互了解和认识,师生关系将进 一 步融洽